为什么教师应该追求时尚，我是一名学生老师要我去辩论我是反方想请
来源：整理 编辑：时尚百科 2023-01-22 18:31:31
1，我是一名学生老师要我去辩论学生是否能追求时尚我是反方想请
你可以说，现在追求时尚的学生都不会把时间放在学习声这样的学生忘了他的本质，所以说学生追求世时尚利小于弊
2，老师们都比较喜欢装扮如何的女生
老师其实对学生的穿着没有过分的要求老师一般是对成绩较差的学生没有好感再加上部分总是穿着破破的牛仔裤和印有骷髅头的衣服所以老师才会觉得不正统但是现在的老师很喜欢清淡的、整洁的着装其实美特斯邦威和森马里的衣服也不错很适合校园穿着老师也是爱追求时尚的人所以简单的时尚是最好的选择PS：太过韩流的服装不太看好哦
3，你喜不喜欢时尚老师
喜欢，喜欢小P老师，他好像什么都会似的，化妆，穿衣服，发型...好棒！！！长的又帅！！！我喜欢~因为很多人都想追求时尚但是都是很盲目的，最后把自己搞得很雷还自认为很时尚，呵呵~但是不知道学什么专业的人出来才能做时尚老师~况且也没有具体的时尚的定义~还有一个问题就是时尚有很多方面的啊~比如时尚时装~时尚美食~时尚旅游等等~虽然我喜欢时尚老师但是我觉得时尚还是主要靠自己体会~怎么样才能让自己更时尚~
4，教师着装及打扮为什么要以整洁朴实美观为原则而不提倡新潮前卫呢
给你一个特官方的答案 告诉你爷的高超 首先我们不难看出衣着朴素的老师一般年龄较大,而年轻的新高中老师衣着比较复杂 也就是说衣着的样子与老师的观念有关,与他们的年龄有关,与他们的经济有关:因为年轻的大方些 不太爱惜钱) 当然离不开教育者的义务作用 它要求大部分老师都衣着朴素 当然与性别有关 总之这是社会问题 与社会的 各个事物无法脱离关系,总是有联系的,我们要以全面的眼光去叫b,不要叫得不专业
5，某学校一年轻女教师热衷追求时尚衣着服饰新潮开放发型发饰新
说的也不无道理，但是你想想，时尚打扮也会影响到学校的学生，虽说追时髦没错，但是学生也跟着赶时髦自然造成学风下降等负面影响。你就将就将就吧~~~有些老师是为了在衣着上吸引同学们的注意，但适当的打扮是可以的，过分了变得花枝招展了，那就会成为同学们课上谈论的话题，是学生无法将注意力集中的学习上。你好！我很害怕才发这个的各位 对不起 千万别进来 我是一个上海女人买了认沽权证600106赔得惨不忍睹。几天前，我下夜班回家被一辆大卡车撞死了。司机把我的尸体抛到路径边的小河里。然后逃走了，如果你看到这条消息后，请将她发给四个论坛，如果没有发你的会在一个月后被车撞死，你的会得绝症，如果你照这上面做了在五天后你喜欢的人也会喜欢你打字不易，采纳哦！
6，教师服饰着装的原则有
（一）整洁大方，具有职业性教师仪表在学生的心目中具有职业美，整齐、清洁、大方的服饰搭配不仅仅会受到学生的欢迎，同时也展示着教师职业的风采和魅力，特别是在课堂教学过程中，教师的着装更有严格的要求，必须符合教师职业规范和日常行为守则。女教师不应穿露背装、吊带装、超短裙上讲台，发型要清新、自然；男教师不应穿背心、短裤、拖鞋进教室，发型要整洁大方、长短适宜。佩带的装饰要简单、大方，不过分追求时尚。（二）合乎时宜，具有适切性合乎时宜具有适切性是指教师在服饰选择的过程中，要因人、因事、因时、因地而异，服饰的选择和搭配一是要与自我的生理特点相吻合，选择与自己年龄、性别、体形、外貌、身高等相协调的服饰；二是要与自己的职业特点相吻合，选择与具体的教育教学情境和具体的人际交往对象相协调的服饰；三是要自然特点相吻合，选择与季节、气温、环境相协调的服饰。
7，现在的老师很时尚这样做对吗
每个人都有追求美的权利，教师也不例外，只要不是太出格，都可以接受，同理，看一个人不能单纯的只看外表的美，内心的美那才是真的美。感觉好像不合适. 不过还好老师的穿着还是统一的啊.幼儿园老师；这样不好，会感染幼小的心灵，给幼小的心灵带来无形的伤害。这样的老师应该不是正规学校毕业的老师，很可能是雇用的。老师，应该是朴素大方的，不应浓妆艳抹的，毕竟是人类灵魂的工程师啊，要为人师表追求美是每一个人的权力，我们并不能阻止一个人的爱美之心，
但为人师表，老师作为一种特殊的职业和社会所赋予的寄托，不应该这样做。
会影响到孩子的审美观和价值观的建立与发展。您可以单独或者联合家长向园方反映，让老师改容换貌，注意形象。
8，教师穿搭自由成为难题有家长建议老师服装统一你怎么看觉得有必要
教师穿搭自由成为难题，有家长建议老师服装统一，我觉得没有这个必要。首先，如果老师每天穿同样的制度会给学生造成审美疲劳，不利于课堂效果。其次是对老师个性化的限制，不利于发挥老师的主观能动性。最后，允许老师追求自己所认为的美是一种尊重，我们应该给予理解和宽容。个人认为，虽然有个别老师穿着不得体，不过只是个别。这方面学校可以通过规章制度去限制。教师穿搭自由应该是必须的，如果老师服装统一，其实反而有很多负面影响，真的没有这个必要。首先，如果老师服装统一，孩子们每天看老师穿一样衣服，也会审美疲劳。如果你的老师每天都穿一模一样的衣服，就没有视觉上的刺激，可能你跟他课都不想上了。相反，如果你的老师每天都穿不同的衣服，每天都有新鲜感，上起课来也会精神一些。假如老师是一个衣品非常好的人，那就更棒了，说不定还可以提升学生的衣品，顺便提高一下气质。而且，老师和公司职员一样服装统一，其实是对老师个性化的限制，也不利于区分不同科目老师的特色。但是作为老师这个职业，不是应该是有个性有主见，有独立思考能力的吗？他不仅是传授知识，也在价值观上对孩子们起到一个言传身教的作用。它不同于其他行业，具有很强的主观能动性。现在的教师队伍越来越年轻，越来越有活力，老师们的穿着也越来越前卫。只要老师的穿着整体来说比较得体，没有什么大问题，我们应该给予一定的理解和宽容。毕竟，人都有爱美的一面，更何况是年轻人。如果限制他们追求美的自由，也会打击他们平时工作的积极性。相信大部分人还是希望能够穿自己的衣服，每天都向展示不一样的自己，不也是一件非常美好的事吗？
9，人为什么追求时尚美
于高中阶级的孩子而言，追星、赶时尚、做“大款梦”，并没有什么不好的。孩子对时尚感兴趣，想追，说明了孩子的心还与他们的年龄一致，没有老化
如果人不追求时尚，就会在某些地方落后，假如一个国家不追求时尚，他就会在世界上落后，比如说：如果现在有一个人还在穿40年代的衣服，看见的人回怎么想，所以中学生应恰当的追求时尚，不追求对人民无益的”时尚”．
当谈到上网，聊天，在我们的生活中，有人会说他不会，甚至连电脑都没有见过，这不是夸张，而是事实。然比尔盖茨小时候不是也迷恋于电脑吗？还经常偷偷跑到学校的电脑室，不知被老师抓住过多少次呢，最终成为微软的创始人。还有美国在世界上的狂妄，他也不就是以他军事上的高科技化和信息化为后盾的吗？
热爱生活，就应该追求生活，作为青少年，更应该如此。不断的接受新的事物，才能适应显示社会生活的节奏，不断进步，成为栋梁。青少年是祖国的未来不应该如此吗？
其实追求时尚是一种发展进步，它使生活多姿多彩，富于变化，充满惊喜
10，年轻老师喜欢穿时尚的衣服去教室可能不够严肃这对于教学有什么影响
年轻老师喜欢穿时尚的衣服去教室，可能不够严肃，这对于教学有什么影响？老师是为人师表的，职业很特殊，衣着过于时尚，会降低老师在学生心目中的地位，衣着太时尚，不符合教师身份，严格的说是一种违规行为，不仅影响课堂教学，更有可能影响学生的成长。年轻的女士，青春靓丽，喜欢化妆，追求时尚，这本无可厚非。但如果身为教师，在校园里、课堂中，衣着过于时尚的话，就要另当别论了。年轻教师的穿着打扮还会影响别人对她的印象，试想家长看到这样一个穿着暴露的教师，还会相信她的教学能力吗？影响课堂教学中小学生往往自制力较差，注意力不集中，在学习过程中，容易被各种因素吸引。这种脱离学习对象和学习内容的现象，就是我们常说的分心。为了避免学生的分心，作为教师，要尽可能地消除外部的刺激因素。如果教师的衣着太时尚，那就相当于在教室里安了一个“移动热点”，学生的注意力都有可能被它所吸引，还怎么能集中精力学习呢？会影响学生的成长前面我们说过，教师的职业具有示范性的特点，而学生又有极大的向师性，非常喜欢模仿老师的言谈举止。特别是许多处于青春期的学生，本身就爱美，开始模仿大人化妆、追求外在，热衷于穿着打扮。如果再有一位“时尚达人”的老师引领示范，那这种现象必定更加严重。仅仅是时尚还好说一点，如果存在衣着过露、过短、过透等现象，那对青春期的男同学，可能会产生更严重的影响。要给孩子树立好榜样教师的穿衣打扮会影响孩子的审美，影响孩子学习，影响孩子的情绪。甚至会影响孩子的三观形成。所以教师在上课的时候注意自己的穿衣打扮。给孩子树立一个良好的形象，让自己成为受人尊重的人。
11，辩论学生该不该追求时尚
你方是该 还是不该啊？该，从时尚所包含的时代特征入手，论证学生应该具备时代气息，理论基础：与时俱进。不该：从学生的身份和本职入手，论证学生追求时尚不合时宜，理论基础：不可本末倒置对于高中阶级的孩子而言，追星、赶时尚、做“大款梦”，并没有什么不好的。孩子对时尚感兴趣，想追，说明了孩子的心还与他们的年龄一致，没有老化 如果人不追求时尚，就会在某些地方落后，假如一个国家不追求时尚，他就会在世界上落后，比如说：如果现在有一个人还在穿40年代的衣服，看见的人会怎么想，所以中学生应恰当的追求时尚，不追求对人民无益的”时尚”． 当谈到上网，聊天，在我们的生活中，有人会说他不会，甚至连电脑都没有见过，这不是夸张，而是事实。然比尔盖茨小时候不是也迷恋于电脑吗？还经常偷偷跑到学校的电脑室，不知被老师抓住过多少次呢，最终成为微软的创始人。还有美国在世界上的狂妄，他也不就是以他军事上的高科技化和信息化为后盾的吗？ 热爱生活，就应该追求生活，作为青少年，更应该如此。不断的接受新的事物，才能适应显示社会生活的节奏，不断进步，成为栋梁。青少年是祖国的未来不应该如此吗？
12，人民教师有穿衣自由吗
工作之余是完全有穿衣自由的。教师是职业。但是在工作中是有职业着装规范要求的。 《中小学教师职业道德规范》明确提到教师穿着应该大方得体，不暴露，不化浓妆。教师的着装在学生的视野之下，自然而然也影响着学生。教育部印发的《中小学教师职业道德规范》第五条中有关于为人师表的规定：衣着得体、语言规范、举止文明。 穿着得体不一定是千篇一律。教师可以有自己的穿衣风格，这无可厚非，但也应该做到衣着“忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异”。只有这样，才能给学生树立良好的榜样这点真的是很重要。衣服的选择有千万种，既然选择了教师这个职业，那么还是应该尊重它对着装要求的特殊性吧。 一直以来，在我国教师的形象就是端庄典雅，是学生学习的榜样和典范，教师的一举一动无时无刻不在影响着学生们的思想。如果教师着装暴露，会与社会公众对教师形象的认知产生一定的影响。不用学生说什么，家长也会找到学校反映的。 女教师的着装对女生或者青春期的男生都是有很大影响的。特别是初中和高中。过分暴露的服装会对这个年龄段孩子的心理以及审美观念的形成产生很大的冲击。女生本来就对单一的校服有抵触，看到着装新潮的老师会新生羡慕，男生则会因为老师着装的暴露而产生心理上或者说生理上的影响。他们的注意力会被吸引，这些对正在青春期发育的学生来说，是有一定的影响的。 每个从青春期走过来的都清楚地记得当年对老师穿着评头论足的那些快乐时光。 很多学校对老师的着装会有规定。女教师不应穿露背装、吊带装、超短裙上讲台，发型要清新、自然；男教师不应穿背心、短裤、拖鞋进教室，发型要整洁大方、长短适宜。佩戴的装饰要简单、大方，不过分追求时尚。 虽然这个世纪已经过了五分之一了，但是国情不同观念不同，对职业的要求也不尽相同。还是遵守规则尊重秩序吧。上班的时候着装更符合工作性质应该是最好的选择。 对教师着装的要求是在讲台在教室在校园，并不是要求你的人生全天候的都是职业装，毕竟还有那么多的假期可以实现穿衣自由，想怎么美丽就怎么美丽，尽可以让五颜六色装扮你的容颜。
13，教师到底该如何着装
对于刚刚踏上讲台的年轻教师来说，太过保守有脱离时代之嫌，太过时尚又有不够端庄之惑。作为老师，你有过着装不当的困惑吗?对此，生活秀形象顾问王颖认为，老师在工作时、在课堂上，就应该是亲切、大方的，体现教师职业特色，穿着要给学生留下成熟、稳重的印象。而下班后，可以穿一些自己喜欢的，前卫、花哨的衣服。原则：不土不俗不暴露不能穿着“土气”。否则起不到“严肃”的教育目的。人常说“亲其师，信其道”，如果教师穿着过于随便，甚至口袋外翻、裤腿上挽，那么学生不仅会感到教师邋遢，而且还会在背后讥讽老师。不能穿着“俗气”。否则就会给学生思想教育带来负面的影响。尤其是在这物欲横流的市场经济条件下，教师耳朵上坠的、脖子上挂的、手上戴的，过于招摇，不仅让人感到俗气，而且会起到一定的暗示作用——追求“万能的金钱”。不宜穿着“清凉装”。杜绝穿背心、超短裙、拖鞋进课堂。吊带衫、无袖上衣等“局部暴露”的服饰也别穿。设想一下，当一个穿着暴露的女教师转身抬手书写板书时，从讲台下射来的目光很容易就能探视到老师不经意间露出的腰身或是内衣，就会很尴尬。人们不愿看到的是在课堂这样肃穆的场所，学生因为老师的衣着而产生的无聊骚动和无谓想象。要赢得学生的尊重，老师必须垂范在先教师服饰无小事！”我也深有同感。不仅仅因为“教师是人类灵魂的工程师”，从事的是塑造人的职业，更重要的是因为一个人的气质、情趣和品位，不是靠服饰可以显现的，靠的是个人内在的知识修养，外在的行为表现！一、整洁卫生，美观大方，朴素典雅。这是对教师着装的总要求，也是最起码的要求。任何一名教师都要认识到，讲究个人衣着的整洁卫生，不仅仅是教师道德修养的表现，更重要的是教育好学生的需要。美观大方、朴素典雅，是指教师的着装要给人以美感，既不奇特古怪、艳丽花俏，又优美不俗。二、与自身条件一致 这是指教师的着装要从自身条件出发，综合考虑自己的体型、肤色、年龄、家庭经济状况等多种因素，穿出自己的风格和个性。美国的巴尔教授说：“服装是人们形体美的自我表现。”依此看来，教师着装首先要做到合身得体。要做到这一点，首先要对自己的体型、身材有一个较准确的估计。另外还必须消除顽固的从众心理。三、与所处环境协调首先，教师着装要与社会大环境协调。一定的社会环境，一定的服饰流向，不可避免地要影响到教师。教师也需要不断地接受、选择美的服饰，纳入时代大潮而不可一味地古板地拘泥于自己的天地之中，与世隔绝。就是说，教师的着装应给人以时代感。教师要善于理解群体文化意识，审时度势，做恰当的修饰。 第二是教师着装要与校园环境协调。学校的环境是整洁、严肃、活泼向上的。教师的衣着在整洁得体的基本要求下，也要随着具体的校园环境的变化而变化。课堂教学时的衣着应该整洁而高雅，劳动、游乐时的着装则应简便、轻盈。古人有云：“师者，所以传道授业解惑也”。意思是说，教师是向学生传授道理、讲授学业、解决疑难问题的人。在学生面前，老师的一言一行，一举一动，都对学生有着潜移默化的影响。如果说，在道德素质和理论知识水平方面教师要为人之先的话，那么，教师的着装，就不能“为人之先”了，如果从穿衣“新潮”与否的角度来看，教师的着装，相对来说，应该“守旧”一点。课堂，是教师传授知识、学生学习知识的地方，如果教师穿的过于“新潮”，比如衣服太短，太小，太露，太透，就会影响学生的注意力。低年级的孩子觉得新奇；高年级的学生，有些男孩子会“想入非非”，众多的女孩子会竟相模仿！“身教胜于言传”， 所以说，教师的着装，应该“守旧”一点。或者说，应该讲究点“中庸之道”。 当然，不是说教师的着装复古到“长袍马褂”时代去，但教师的着装起码要力求合体，整洁，大方，庄重（最起码在学校在课堂上是这样的）。“为人师表”，是高尚的职业，也是素质要求很严格的职业。既然身为教师，就要严格遵守教师的职业道德和从业规范；在着装等方面，就不能“为人之先”。学生认为:端庄得体，穿得时髦一点。容易拉近师生的距离，大家也更有兴趣听她的课。老师的外表都接受不了，怎么能真正接受这名老师呢……对于给老师做统一的职业装，学生表示反对，“个个都一样，好闷的。”家长认为:大多数家长都赞成老师应注重仪态仪表修养。学校出钱帮教师做几套跟潮流贴近，适合不同场合穿的服装，以达到整齐划一，便于管理。教师认为:“应端庄得体。对于化点淡妆，教师没什么异议，对于穿着方面有所保留。因为有的老师穿得紧、薄、露、透，转身写黑板的时候，内衣的颜色和花纹十分明显，影响实在不好。教育部门:化妆不要妖艳，不穿吊带衫、超短裙等服装，对女教师的着装打扮没有明确具体的规定。“学校老师不许化妆”，“不准染发”的规定刻板保守，没有与时俱进 ------ 原来这也要与时俱进。本人观点:大方点,好看点,干净点,精神点,粉笔灰少点。总之，教师衣着整洁得体，仪表朴素大方，既能充分体现教师职业的特点和健康的审美情趣，又能反映教师热爱生活的精神风貌。教师着装对学生的心理、审美、行为有着较大的影响。所以，我们每一位教师都要按照教师职业的特点，注重个人衣着、仪容的修饰，给学生以美的熏陶和感染，使它更有助于教育教学效果的提高。
14，教师着装要求
一、教师着装的基本要求2008年修订版《中小学教师道德规范》中对教师着装的要求是：衣着得体，举止文明。南京市教育局2010年9月下发了一份《给南京市中小学教师15条礼仪建议》，指出：教师着装要“忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异”等六忌”。那么教师在课堂教学中的着装应该注意哪些呢？笔者结合现实提出几点建议：（一）整洁大方，具有职业性 教师仪表在学生的心目中具有职业美，整齐、清洁、大方的服饰搭配不仅仅会受到学生的欢迎，同时也展示着教师职业的风采和魅力，特别是在课堂教学过程中，教师的着装更有严格的要求，必须符合教师职业规范和日常行为守则。女教师不应穿露背装、吊带装、超短裙上讲台，发型要清新、自然；男教师不应穿背心、短裤、拖鞋进教室，发型要整洁大方、长短适宜。佩带的装饰要简单、大方，不过分追求时尚。（二）合乎时宜，具有适切性合乎时宜具有适切性是指教师在服饰选择的过程中，要因人、因事、因时、因地而异，服饰的选择和搭配一是要与自我的生理特点相吻合，选择与自己年龄、性别、体形、外貌、身高等相协调的服饰；二是要与自己的职业特点相吻合，选择与具体的教育教学情境和具体的人际交往对象相协调的服饰；三是要自然特点相吻合，选择与季节、气温、环境相协调的服饰。二、教师着装的一般原则作为教书育人的教师，着装在紧跟时代的同时，还要考虑适应其职业特点，起到教育、师表、授业的作用。笔者根据教师着装的礼仪要求，提出几点自己的建议。（一）根据自己的外形、肤色、年龄、气质选择着装 在一般情况下，肤色在明度、色相和纯度方面都有相对稳定性，尽管人的肤色差异天生生成，但是通过恰到好处的服饰搭配，大都能弥补其肤色之不足，尽显美感。在考虑肤色与服饰色彩搭配协调美感时，注意拉开两者之间的明度差、纯度差、色相差之间的距离，拉开对比度。例如，肤色较白的若穿绿色衣服，显得高雅，若穿明度较高的服饰则感到有失严谨，肤色较黑的穿着绿色使肤色更加难看，给人以不健康感。另外在体形上，X型穿衣法适合腰间有赘肉和臀部宽大的女性，Y型穿衣适合腿部短或粗的女性，而个子瘦小的女生采用I型穿衣法会更好。不同年龄的教师，在着装上应有所不同。青年教师的自然条件优越，只要衣着得体，看上去就会很美，中老年教师身体开始发“福”，应注意自己的着装和修饰，使之显得热情而富有朝气。（二）根据自己的职业特点、性格特点、学识水平着装 风格上，质朴、儒雅、沉静、大方、活泼、典雅、矜持等都能体现教师职业的特色，但重要的是能给学生留下成熟、稳定、练达的印象。由于每个人穿着受自身形体气质的限制，只有抓住自身特点，恰到好处地表现有追求、有品位的自我。比如，性格外向的人倾向于选择牛仔装、运动装等，给人以自由自在感。文静的则推崇柔美优雅的服饰。性格开朗的人偏向于暖色或色彩纯度高的红、橙、黄、玫瑰红等服饰，而青灰、蓝、黑色等色彩是气质内向的人。但是外向的人也可尝试深色的搭配，内向的人也可偶尔尝试暖色系的服饰，给人一种不一样的感觉。（三）有条件的情况下可以依据教学任务和教学内容着装（四）根据教育对象的年龄特点、心理特点和生理特点着装
文章TAG：
为什么教师应该追求时尚为什么 什么 教师
