你有什么样的心理问题 色环 数字，大学生的心理问题产生的原因都有什么
来源：整理 编辑：维修百科 2022-12-21 20:42:50
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1，大学生的心理问题产生的原因都有什么
主要和压力大，紧张有关系的，建议你去医院看一下心理医生，积极进行心理疏导，多与人交流为好的，多参加一些活动，适当运动为好的问题太复杂，估计每人能回答。原因：家庭、社会、环境、基因、先天自我素质、各种机缘等等。对策：个性化、差异化的后现代主义教育理念。
2，不健康的心理状态有哪些
变态心理 LOLI控心理 非主流 视觉系 自然系 妹控 御姐控 怪叔叔控 焦躁，忧郁，莫名的兴奋，抑郁 性情多变 精神病 神经病 物理性失控 生理调和造成的心理压力人的心里健康与否并不取决于他如何表现，而是他的表现带来了什么，动物园里用面包喂熊和用硫酸泼熊都是心理有问题的表现，但是带来的后果完全不同。如果你回头想想，上次你笑是这文章里的那些所谓心里不健康状态造成的，那我觉得你是能够客观,理智,冷静,清晰的看问题的，那么这种所谓的心理不健康又有什么大不了的嘛？？而且没有任何一个有独立思维能力的人的心理是一生都健康的，心理医生嘛。。。。。。。。大多是比较慢性子，脾气好的说客，他们眼里谁都是心理有问题的
3，从家庭方面导致小学生心理健康问题有哪些
有生活态度方面的问题，家长的生活方式时时刻刻都成为孩子在相同生活环境下生活的指导方式，因此家长遇事爱抱怨，推脱，处事待人不和谐等等问题也会成为孩子的问题。
孩子的人生是片空白，因此孩子先接触哪方面事物，以后孩子就更可能偏向接触该方面事物。如刚开始接触电脑时就玩了几个月的游戏，那么孩子以后肯定会因为玩游戏而荒废了正事，而刚开始接触电脑时，让孩子学了几个月的电脑知识，那么孩子以后就是应用电脑方面的能手，
基于以上，孩子从家庭方面易表现出来的心理问题就有：生活习惯方面的问题，处事待人方面的问题，兴趣走向方面的问题；这里还要特别强调的是家长要尽早教会孩子几个足以支撑起整个人生的大道理，比如做事要实事求是，积极应对；世界上的事物遵循因果关系，没有鬼神玄虚；不管做什么，早就是优势；做人一定要做个好人，强人，有独立思想能力，有判断能力的人；生活和学习是互相促进的，而不是分割开的；人生肯定会遇到挫折，只有从挫折中走出来并勇敢面对它的人才能战胜挫折，才能取得进步；要做到自强。等等，如果孩子没有接受这些足够硬的道理，在以后生涯中的孩子就会暴露出各种心理问题：害怕挫折，依赖心理，容易放弃，厌倦生活等等问题，因为不懂生活。就像应随学习一样，父母的行为是关键，并非你的行为在你开始想教育的一刻才影响你的教育对象，对于小学生这样一个年龄特殊的对象，只要他在你的身边，你的行为就会对他有一定的影响，并在他们往后的生活行为中有一定的效力。所以要时时刻刻注意自己的行为，不论是想教授还是引导，都要找一个好的方式。
4，关于在竞选时产生的心理问题 SOS
首先你有意愿来做这个学生干部,为大家服务，同时锻炼自己的能力，这是好事来得。那么我想你想两个问题：1、你把学生交给对手，让他来管理和组织你是否放心？2、你做这个职位是不是要为同学们服务，让大家的集体活动更加多彩或者说更好？如果你认为对手做不如你做，也认为自己有意愿为大家服务，那么你就坚决地去竞争。至于紧张不紧张没有什么关系，谁说带着紧张不可以竞选，谁说带着紧张就一定要失败？！所以你先不要管紧张的问题，同时你也不要受他人的影响。别人的信息只是给你提供一份参考而已，只要你做出相应调整就可以了。能否成功主要的因素是你想要为大家做什么，以及如何做，能给同学们带来什么样的益处，思考的焦点在同学身上。当同学们收到你这份诚恳他们会不选你吗？！！另外你在设想一下，你把所有注意力都放在同学身上，总是想着如何把集体活动搞好。这种情况下你还会紧张吗？？！你想要为大家做出贡献，你的心是坦然的所以你就不会紧张，你也就不用去考虑放松的问题了。做学生干部是为大家服务的，这是事情的根本，也是成功的途径。希望此观点可以助你获胜你很在乎别人说的话，那么你该更在乎自己的实力，你想让自己败在别人的策略上吗，真正该紧张的不是这次的竞选，而是你的真正面对自己的内心的时候，你是一个不肯轻易认输的人，好战士就该在战场上拼搏，宁在战场上死去也不要带着遗憾去独自偷生，我等着你胜利的消息，我相信你心里不要太紧张，随和一点就行，有时候往往要自己放松自己会更紧张。自信就好，不要被别人的话所迷惑，要坚持自己的理想，一定会成功！方法之一：运用积极目标的力量 、方法之二：培养对专心素质的兴趣 、 方法之三：要有对专心素质的自信 、方法之四：善于排除外界干扰 、 方法之五：善于排除内心的干扰 、方法之六：节奏分明的处理学习与休息的关系、方法之七：空间清静 、方法之八：清理大脑 、如果你对这些内容还缺乏兴趣，而你有必要去研究它和学习它，那么，你就要这样想，兴趣是在学习、掌握和实践的过程中逐步培养的。
5，常见心理问题的类型有哪些
张国荣离开17年后，中国9500万人得抑郁症：“让我越想越后怕”"成 为 心 中 的 自 己"B E Y O U R S E L F从2003年到2020年，“哥哥”张国荣已经离开了整整17年。17年来，他的歌不断被翻唱，他的电影电视不断被翻拍，纪念他的活动一直在进行，围绕他的话题亦从未停歇。每每提及张国荣，都离不开“抑郁症”。据估计，截至2019年，中国泛抑郁人数超过9500万人。请点击输入图片描述抑郁症，就在你我身边。1前几天，“网友收到雪莉生前捐献的女性用品”话题冲上热搜。话题下面数不清的赞美和怀念，才让我们惊觉，这个天使般的女孩，已经因为抑郁症离开我们半年了。还记得几个月前，韩国娱乐圈接二连三发生艺人因抑郁症去世事件，震惊了无数人。在压力甚大的娱乐界，艺人身患抑郁症似乎已经不是什么新鲜事。陪伴过一代人的小天后郑秀文和抑郁症抗争10年；因《长安十二时辰》火了一把的热依扎患有重度抑郁；双料影后惠英红自曝曾患抑郁症，曾尝试自杀后被朋友救回……抑郁症从不会因为你的光鲜亮丽而放过你，也不会因为你的平凡无奇而遗忘你。这个曾不被人熟知理解的病症，在不知不觉中已成了我们生命的一大威胁。微博中有个抑郁症患者的“树洞”，每天有无数抑郁症患者在其置顶微博下倾吐心声。这是一位抑郁症患者，在2012年自杀后留下的微博，现在“树洞”下面已有100多万条信息，每天都以1500+的速度增加。抑郁症，离死亡不远，离生活很近。据世界卫生组织统计，全球已有超过3.5亿抑郁症患者，近十年来增速达到18%。WHO在2012年发布的《抑郁症：全球性危机》报告中指出，抑郁症已成为中国第二大负担疾病，预计到2030年抑郁症将位列世界疾病负担的首位。全球抑郁症地图（来源：Washington Post）截至2019年12月：新浪微博「抑郁」相关话题阅读量达到4.5亿；百度「抑郁」相关的帖子多达2700万个；知乎话题下「抑郁」一词条的关注量为82万人。种种数据表明，心理疾病需要得到更多重视。正视心理问题、及时进行心理咨询及治疗，刻不容缓！2抑郁症患者群体数量如此多，心理咨询师的缺口却很庞大。心理咨询师紧缺，并且分布不均。按照世界卫生组织“每千人拥有一个心理咨询师是健康社会的平衡点”的建议，中国至少需要130多万名心理咨询师。而我国目前心理治疗师只有约6000人，能够提供专业心理咨询服务的心理咨询师不到3万人。专业人员凤毛麟角，市场需求日渐上涨。所以说我国心理咨询业蕴藏着巨大的潜力，有着广阔的发展空间。很多人选择考个心理资格证然后做心理咨询相关副业，其实也是看上了心理学工作的就业前景。目前社会压力越来越大，人们心理问题越来越多。成为能够提供专业心理咨询的，合格心理咨询师，正是迎上了时代的风口。文章的最后，一首Eminem的《Sing For The Moment》送给饱经创伤但仍旧坚信未来的我们Sing For The MomentEminem - The Eminem ShowSing for the laughter, sing for the tear歌唱欢笑,歌唱泪水Sing with me, just for today与我同唱,歌唱此刻Maybe tomorrow, the good Lord will take you away也许明天,仁慈的主就会救赎你心理问题的类型一、一般性心理问题 二、心理障碍三、精神病四、心身疾病 五、大脑疾患及躯体缺陷的心理障碍
6，幼儿有哪些主要的心理特点
一、学前期儿童心理的一般特点1. 认识活动的具体形象性 儿童是通过感知表象，也就是通过具体的形象来认识客观事物，具体的表象左右着儿童的认识过程。这个主要体现在儿童的记忆、儿童的思维和儿童的想象方面2.幼儿心理活动及行为的无意性对于儿童心理活动和行为的这种无意性，可以通过儿童的注意、记忆、想象及行为表现看出来。3.开始形成最初的个性倾向第三个特点就是儿童从出生到三岁，他已经具备了一些个性和特点比如他的兴趣、爱好，这时候并不是固定、稳定的二、幼儿初期（小班）的心理年龄特点1.行为具有强烈的情绪性小班时期是指3~4岁儿童的心理，小班儿童的行动常常受情绪的影响，也就是不受理智支配，而受情绪支配。情绪性强，是整个幼儿期儿童的特点，年龄越小表现得越突出一般表现在对人对事情的表现特点上。2.爱模仿因为在这时期，儿童独立性差，所以就表现出爱模仿来，3. 思维仍带有直觉行动性儿童在认识事物的时候，也就是在思维方面，会表现出直觉行动思维这个特点来。也就是说儿童的思维带着直觉行动性。这时期儿童认识事物、思考事物时最主要的特点是：他凭着感知觉，凭着动作去认识事物，认识世界，积累知识。所以我们在组织儿童进行学习的时候，或者组织儿童活动的时候，一定要注意儿童的这个特点。三、幼儿中期(中班)儿童心理特点1. 爱玩会玩也就是说，孩子在中班这个年龄阶段，特别爱玩儿游戏，游戏在中班这个年龄阶段来讲，处于高峰期，尤其是角色游戏，所以我们说，中班孩子是处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，这是中班儿童在游戏方面的特点2. 思维具体形象性幼儿中期，思维具体形象性是儿童典型的思维。整个幼儿时期，儿童都具有具体形象思维。而在中班阶段这一特点，比起小班来讲，有了很大的提升。小班儿童思维主要是通过感知觉、通过动作去进行思考问题，认识问题，解决问题的。而到了中班这个年龄阶段，由于大量地感知，儿童积累了大量的表象，那么在头脑中，形成表象以后，他在解决问题的时候，就会依靠头脑中的表象，或者是一些具体形象，来认识事物解决问题。四、幼儿晚期（大班）的心理特点 1.好学好问，求知欲旺盛我们说，经过中班的教育教学活动，到了大班这个年龄阶段，儿童表现的第一个特点是：好学好问，求知欲望强。因为他积累了大量知识经验，经过老师的培养教育，养成了良好的学习习惯。而且他有一个旺盛的求知欲，什么都要问你，比如天文地理知识，不管他懂不懂，他都要问你为什么。这就表现出儿童的一种好学的心理特点。即使是比较淘气的孩子，他也是爱追究，问一些问题的。所以在这个时期，我们家长应当满足孩子的求知欲2.抽象概括能力开始发展在这个时期，由于在中班儿童的具体思维发展以后，他对大量的表象进行抽象概括，就能形成一些概念。形成概念以后，就可以出现抽象思维。但是这时期儿童的抽象概括能力刚刚开始发展，只是抽象思维的一个萌芽阶段。3.个性初具雏形儿童个性的初具雏形，也就是说大班儿童初步形成了比较稳定的心理特征。比如在性格方面，能够控制自己，做事不再随大流，显得比较有主见。在社交方面，他对人对己，都有了一个比较稳定的态度和行为方式。在对待别人方面，有的孩子表现出热情大方，有的孩子表现出胆怯害羞、自尊心强。在能力方面，比如美术方面、音乐方面，或者智力方面都出现了个性差异。一、幼儿心理发展的一般特点：1．认识活动的具体形象性 幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的，具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程。甚至思维活动也常常难以摆脱知觉印象的束缚。如两排相等数目的棋子，如果等距离摆开，幼儿都知道是“一样多”，但如果将其中的一排棋子聚拢，不少幼儿就会认为密的这一排棋子数目少些，因为“这一排比那一排短”。可见，幼儿辨别数目的多少这要受棋子排列形式的影响。所以说幼儿的思维也是以具体形象性为主要特点的。2．心理活动及行为的无意性 幼儿控制和调节自己的心理活动和行为的能力仍然很差，很容易受其它事物的影响而改变自己的活动方向，因而行为表现出很大的不稳定性。在正确的教育的影响下，随着年龄的增长，这种状况逐渐有所改变。3．开始形成最初的个性倾向 3岁前，儿童已有个性特征的某些表现，但这些特征是不稳定的，容易受到外界的影响而改变，个性表现的范围也有局限性，很不深刻，一般只在活动的积极性、情绪的稳定性、好奇心的强弱程度等方面反映出来。幼儿个性表现的范围比以前广阔，内容也深刻多了。无论是在兴趣爱好方面、行为习惯、才能方面，以及对人对己的态度方面，都开始表现出自己独特的倾向。这时的个性倾向与以后相比虽然还是容易改变的，但已成为一生个性的基础或雏形。 由于幼儿心理发展较快，以上三个基本特征在幼儿初期、中期和晚期又各有不同。三、幼儿初期的心理特点 3岁，对于多数儿童来讲，是生活上的一个转折年龄。正是从3岁起，儿童才开始离开父母入幼儿园，过起集体生活。这个变化比较大，儿童要有一个适应过程。而适应的关键，在于使幼儿与老师、幼儿园、小朋友建立感情，其中最重要的是师生之间的感情。 为什么建立感情就容易适应集体生活呢？这是因为小班儿童有一个突出的特点——情绪性强。1．行为具有强烈的情绪性 小班儿童的行动常常受情绪支配，而不受理智支配。情绪性强，是整个幼儿期儿童的特点，但年龄越小越突出。 小班儿童情绪性强的特点表现在很多方面。高兴时听话，不高兴时说什么也不听。如喜欢哪位老师，就特别听那位老师的话。 小班幼儿的情绪很不稳定，很容易受外界环境的影响，看见别的孩子都哭了，自己也莫名其妙地哭起来。老师拿来新玩具，马上又破涕为笑。 了解儿童的以上特点，对教育工作有重要意义。如每年开学初，小班教师都面临一个接待新入园儿童的问题。大多数初次离开妈妈的儿童刚入园的几天总爱哭，有经验的老师总是一边用亲切的态度对待每个孩子，稳定他们的情绪，一边用新鲜事物（如新奇的玩具、儿童喜爱的小动物等）吸引儿童的注意，使他们不知不觉地加入伙伴的行列。2．爱模仿 小班儿童的独立性差，爱模仿别人。看见别人玩什么，自己也玩什么；看见别人有什么，自己就想要什么，所以小班玩具的种类不必很多，但同样的要多准备几套。在教育工作中，多为儿童树立模仿的样板。比如，需要集中儿童的注意力时，可以说“看××小朋友学习多认真，小眼睛一个劲地看着老师呢！”一般不要批评没有注意的孩子。如果老师说“×××，把你的手绢收起来！”可能会引起更多孩子玩手绢。 教师常常是儿童模仿的榜样，因此，应该时刻注意自己的言行举止，为孩子们树立好榜样。 3．思维仍带有直觉行动性 思维依靠动作进行，是先学前期儿童的典型特点。小班幼儿仍然保留着这个特点。让他们说出某一小堆糖有几块，他们就用手一块一块地数才能弄清，他们不会像大些的孩子那样在心里默数。 由于小班儿童的思维还要依靠动作，因此他们不会计划自己的行动，只能是先做后想，或者边做边想。比如，在捏橡皮泥之前往往说不出自己要捏成什么，而常常是在捏好之后才突然有所发现：“面条！” 小班幼儿的思维很具体，很直接。他们不会作复杂的分析综合，只能从表面去理解事物。因此，对小班儿童更要注意正面教育，讲反话常常引起违反本意的不良效果。例如，上课时，有的孩子要上厕所，其他几个孩子一个跟着一个学，也要去。老师不高兴了，说：“都去都去！”孩子们一下就全跑光了。对儿童提要求也要注意具体，最好说“眼睛看着老师！”而不要说“注意听讲！”因为儿童不容易接受这种一般性的抽象的要求。 四、幼儿中期的心理特点1．爱玩、会玩 幼儿都喜欢游戏。但小班儿童虽然爱玩却不大会玩。大班儿童虽然爱玩，也会玩，但由于学习兴趣日益浓厚，游戏的时间相对少了一些。中班处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期。中班儿童已能计划游戏的内容和情节，会自己安排角色。怎么玩，有什么规则，不遵守规则应怎么处理，基本都能商量解决，但游戏过程中产生的矛盾还需要教师帮助解决。2．思维具体形象 中班幼儿的思维可以说是典型的幼儿思维，他们较少依靠行动来思维，但是思维过程还必须依靠实物的形象作支柱。譬如，他知道了3个苹果加2个苹果是5个苹果，也能算出6粒糖给了弟弟3粒还剩3粒，但还不理解“3加2等于几？6减3还剩多少？”的抽象含义。 中班幼儿常常根据自己的具体生活经验来理解成人的语言。例如，他们常常认为“儿子”一词的意思就是“小孩”。当他们听说某个大人是××的儿子时，常常感到不可思议：“这么大，还是儿子？”为了使教师说的话能让幼儿明白，必须注意了解幼儿的水平和经验，避免说过于抽象的语言。语言教学中，尽量用形象的解释来帮助儿童理解新词。教“笔直”一词，可以竖起一支铅笔，“笔直”就是像铅笔一样直，这样幼儿就能懂，而且能牢牢记住。 五、幼儿晚期的心理特点1．好学、好问 好奇是幼儿的共同特点，但大班儿童的好奇与小、中班有所不同。小、中班儿童的好奇心较多表现在对事物表面的兴趣上。他们经常向成人提问题，但问题多半停留在“这是什么”、“那是什么”上。大班儿童不同，他们不光问“是什么”，还要问“为什么”。问题的范围也很广，天文地理，无所不有，希望成人给予回答。 好学、好问是求知欲的表现。甚至一些淘气行为也反映儿童的求知欲。家长、教师都应该保护幼儿的求知欲。不应该因嫌麻烦而拒绝回答孩子的提问。对类似破坏玩具的行为也不要简单地训斥了事，而应该加以正面引导，一面耐心讲道理，一面向幼儿介绍一些简单的机械原理，满足他们渴求知识的愿望。2．抽象概括能力开始发展 大班儿童的思维仍然是具体形象的，但已有了抽象概括性的萌芽。例如，他们已开始掌握一些比较抽象的概念（如左、右概念），能对熟悉的物体进行简单的分类（白菜、西红柿、茄子都是蔬菜，苹果、梨、葡萄都是水果）；也能初步理解事物的因果关系（针是铁做的，所以沉到水底下了；火柴棒是木头做的，所以能浮上来）。由于大班幼儿已有了抽象概括能力的萌芽，所以可以，也应该进行一些简单的科学知识教育，引导他们去发现事物间的各种内在联系，促进智力发展。 3．个性初具雏形 大班儿童初步形成了比较稳定的心理特征。他们开始能够控制自己，做事也不再“随波逐流”，显得比较有“主见”。对人、对己、对事开始有了相对稳定的态度和行为方式。有的热情大方，有的胆小害羞，有的活泼，有的文静，有的自尊心很强，有的有强烈的责任感，有的爱好唱歌跳舞，有的显示出绘画才能…… 对于幼儿最初的个性特征，成人应当给予充分的注意。幼儿园教师在面向全体幼儿进行教育的同时，还应该因材施教，针对各人的特点，长善救失，使儿童全面地健康地发展。
7，面试心理部会提的问题怎样回答
问题及回答：1.为什么想要这份工作？答：这份工作可以让我有好的环境，合作伙伴的团队。（根据就业-职业-创业来回答）2.自我介绍答：我能在较强的压力环境下工作；我有过硬的专业知识；我有较强的人际沟通能力。3.你们的专业都学了些什么？答：首先要了解该公司要什么电子商务人才，再对口入座的阐述。4.针对该公司的待遇等提问？如：请问贵公司的崭新制度与其他公司有何不同呢？我所要的崭金与我为公司所做的贡献成正比。 5.你在哪些方面有特长、爱好？ 答：文学-文笔 、体育、音乐-唱歌、跳舞等等。6.谈谈你的有点和缺点？ 答：我的缺点：就是我在工作时，总是忘记吃饭。 7.你善于与人相处吗？答：换在不同的工作环境，我会换不同的沟通方式 。8.喜欢工作的哪一点？答：交通便利，工作性质符合自己的兴趣 。9.你的优点缺点如何？答：缺点：对于应届毕业生来说，没工作经验。优点：正因为如此，我还很年轻，我会更加努力学习。10.选着这份工作的原因为何？答：符合自己的兴趣。12.你是要长期还是短期工作？答：当然我要的是一份长期的工作，但是请问是要招的长期的，还是短期的呢？面试中该注意的几点：1. 不能嚼口香糖 2.考官没叫你坐下，不能坐下 3.千万不能迟到 4.不能出现摇头 5.去别人办公室，不能乱动东西 6.语调：同样的句子，在不同的语调处理，可以表达不同的感情，收倒不同的效果 7.语速：要内容的重要性、难易度，以及对方的注意力等情况，适时地调节语速和节奏首先对心理学有一点了解，回答的话，既要保证有精神有气力有勇气又不能自傲。最最重要的是自信。对不会的问题，诚实回答。对前途有信心，有自己的计划（与你的职位，公司相结合），这样很容易令人欣赏。啰嗦一点，普通话，吐字清晰，可以慢。面试过程中，面试官会向应聘者发问，而应聘者的回答将成为面试官考虑是否接受他的重要依据。对应聘者而言，了解这些问题背后的“猫腻”至关重要。本文对面试中经常出现的一些典型问题进行了整理，并给出相应的回答思路和参考答案。读者无需过分关注分析的细节，关键是要从这些分析中“悟”出面试的规律及回答问题的思维方式，达到“活学活用”。 问题一：“请你自我介绍一下” 思路： 1、这是面试的必考题目。 2、介绍内容要与个人简历相一致。 3、表述方式上尽量口语化。 4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。 5、条理要清晰，层次要分明。6、事先最好以文字的形式写好背熟。 问题二：“谈谈你的家庭情况” 思路：1、 况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。 2、 简单地罗列家庭人口。 3、 宜强调温馨和睦的家庭氛围。 4、 宜强调父母对自己教育的重视。 5、 宜强调各位家庭成员的良好状况。 6、 宜强调家庭成员对自己工作的支持。 7、 宜强调自己对家庭的责任感。 问题三：“你有什么业余爱好？” 思路： 1、 业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。 2、 最好不要说自己没有业余爱好。 3、 不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。 4、 最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。 5、 最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。 问题四：“你最崇拜谁？” 思路： 1、 最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。 2、 不宜说自己谁都不崇拜。 3、 不宜说崇拜自己。 4、 不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。 5、 不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。 6、 所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。 7、 最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。 问题五：“你的座右铭是什么？” 思路： 1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。 2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。 3、不宜说那些太抽象的座右铭。 4、不宜说太长的座右铭。 5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。 6、 参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口” 问题六：“谈谈你的缺点” 思路： 1、 不宜说自己没缺点。 2、 不宜把那些明显的优点说成缺点。 3、 不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。 4、 不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。 5、 可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。 问题七：“谈一谈你的一次失败经历” 思路： 1、 不宜说自己没有失败的经历。 2、 不宜把那些明显的成功说成是失败。 3、 不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历， 4、 所谈经历的结果应是失败的。 5、 宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。 6、 说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。 7、 失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。 问题八：“你为什么选择我们公司？” 思路： 1、 面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。 2、 建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。 3、 参考答案——“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。” 问题九：“对这项工作，你有哪些可预见的困难？” 思路： 1、 不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。 2、 可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度——“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。” 问题十：“如果我录用你，你将怎样开展工作” 思路： 1、 如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法， 2、 可以尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。” 问题十一：“与上级意见不一是，你将怎么办？” 思路： 1、 一般可以这样回答“我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从上级的意见。” 2、 如果面试你的是总经理，而你所应聘的职位另有一位经理，且这位经理当时不在场，可以这样回答：“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，我希望能向更高层领导反映。” 问题十二：“我们为什么要录用你？” 思路： 1、 应聘者最好站在招聘单位的角度来回答。 2、 招聘单位一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份共组感兴趣、有足够的信心。 3、 如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的饿适应能力及学习能力 ，完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵 公司服务，如果贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁！” 问题十三：“你能为我们做什么？” 思路： 1、 基本原则上“投其所好”。 2、 回答这个问题前应聘者最好能“先发制人”，了解招聘单位期待这个职位所能发挥的作用。 3、 应聘者可以根据自己的了解，结合自己在专业领域的优势来回答这个问题。 问题十四：“你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？” 思路： 1、 如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘单位并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答。 2、 对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。 3、 如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。” 问题十五：“你希望与什么样的上级共事？” 思路： 1、 通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又上一次机会。 2、 最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。 3、 如“做为刚步入社会新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。” 问题十六：“您在前一家公司的离职原因是什么？” 思路： 1、 最重要的是：应聘者要使找招聘单位相信，应聘者在过往的单位的“离职原因”在此家招聘单位里不存在。 2、 避免把“离职原因”说得太详细、太具体。 3、 不能掺杂主观的负面感受，如“太幸苦”、“人际关系复杂”、“管理太混乱”、“公司不重视人才”、“公司排斥我们某某的员工”等。 4、 但也不能躲闪、回避，如“想换换环境”、“个人原因”等。 5、 不能涉及自己负面的人格特征，如不诚实、懒惰、缺乏责任感、不随和等。 6、 尽量使解释的理由为应聘者个人形象添彩。 7、 如“我离职是因为这家公司倒闭。我在公司工作了三年多，有较深的感情。从去年始，由于市场形势突变，公司的局面急转直下。到眼下这一步我觉得很遗憾，但还要面对显示，重新寻找能发挥我能力的舞台。” 同一个面试问题并非只有一个答案，而同一个答案并不是在任何面试场合都有效，关键在于应聘者掌握了规律后，对面试的具体情况进行把握，有意识地揣摩面试官提出问题的心理背景，然后投其所好。参考问题：1、你加入心理部的理由（动机）？3、你有哪些特质，可以让我同意你加入心理部？4、喜欢看心理类型的电影吗？你看过哪些心理类的电影？谈谈你的感受？5、心理工作者的最重要的特质？情景设置题：1、你的俩个好朋友闹矛盾了，而且吵得非常厉害，注意：平常，你们三个形影不离，这时，你会怎么做？2、你们班的一个6人宿舍中，其中5个人家庭非常富有，而另一个人（代号：甲）是贫困生，因此，甲经常郁郁寡欢，在你了解到甲的情况后，甲基本上已经脱离了那个宿舍群体，这时，你该怎么办？3、一天，一个喜欢你很久的人（代号：甲）向你告白了，结果第二天的时候，你的上司回答要素：摆平心态，这要说出你认为正确的回答就可以，很多问题并没有唯一答案，关键要表现的是你的气场，要大气不怯场，谈吐流畅，礼貌谦虚即可什么叫面试心理部。个人觉得，只要你做好充分的准备，例如自我介绍，自己对行业发展的认识，对该面试单位基本情况的了解，对自己与该面试单位匹配性的了解，对自己特长和不足的了解，加上平时为人算靠谱的话，估计就可以面试到一个合适的单位的。不过，最关键的是，自己的职业定位准确。
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