教师的时尚指什么，你认为女教师时尚有错吗

1，你认为女教师时尚有错吗

没有错！！！！

你认为女教师时尚有错吗

2，为什么英语老师都fashion

因为英语老师家里都很有钱，他们的经营条件都不错，所以他们都喜欢买衣服，都喜欢打扮自己。

英语老师都很时尚的话，是因为他们接触的语言不通，他们的性格也不同。

你好！可能是因为英语老师接触的外国的东西比较多，所以更开放，然后就会更时尚一点。

n.时髦;流行式样;样子;方式;上流社会vt.形成;使配合;培养因为英语老师喜欢英语，接触外国事物比较多。

fashion 根本就没有“咸鱼”的意思，咸鱼的英语是salted fish. 关于fashion有如下意思，供你学习。时尚常用释义英 [?fa?(?)n] 美 [?f???n] n. 流行式样; 流行款式; 时装; 时尚; 方式; 新款的产销 v. 把…做成特定的形状; 使成形; 把…制成 [例句] fashioned现在分词：fashioning 过去式：fashioned第三人称单数：fashions 复数：fashions

为什么英语老师都fashion

3，时尚具体指什么

时尚最基本的就是适合自己的，但又带有流行点的服装和物品。潮流时尚这两个词永远不会分开，但时尚跟潮流又不是一个概念，时尚的有时候未必就是潮流，但潮流却事时尚。但潮流的东西有时候也就是大众化的东西了，我认为的时尚是独树一帜的，所以追求时尚不要追求潮流！

时尚是流行时尚是复古；时尚就是前卫，个性，另类，反叛时尚是春天里最先发黄的那片草地，等你黄时它就绿，你绿它就黄；时尚是追求个性的自由最先剪短的那位MM，最先留长发的那位GG，头发黑时变黄，直时烫曲，茂密时剃光。时尚就是春寒料峭时最先冒尖和那只竹笋，时尚就是寒流未尽时率先光起双腿的那位小姐，时尚就是还都素面朝天时带头涂脂抹粉的那位女郎，时尚就是第一个战胜恐惧吃下整只螃蟹的那位勇士也有人干脆就说,时尚是个说不清,道不明的东西。其实，时尚就是一面旗帜。首先，她是被人举着飘扬在最前面的；其次，她的后面必定会招越来越多的追随者，迅速聚集在她的麾下。不管是东风压倒西风，还是西风压倒东风，时尚的旗帜永远飘扬在最上风；任你复古风，崇洋风，东南西北风，时尚的旗帜总是乘风打头阵。如果只是一条红纱巾，那就显然不同了----她不会被人举着飘在最前面，也不会拥有那么多的追捧者。这就是旗帜与红纱巾的本质区别，也就是时尚与不时尚的分水岭。举起时尚的旗帜，一是需要眼光，二是需要勇气。有眼光才能预见时尚的潮流，有勇气才敢引领时尚的潮流。所谡开创时代者，就是能够预见社会发展的方向，并具有雄心壮志；所谓创造时尚者，也就是具有潮流的预见性，同时有着非凡的勇气和魄力。时下有一条颇为流行的短信，说的是“四大惹不起”：光膀扎领带，波波露在外，喝酒不吃菜，骑车八十迈。尽管这“四大惹不起”，有点出格，但引领时尚者需要的是勇气；况且，谁又能说，它不会是将来流行的时尚呢？假如有一天，随着大气环境的急骤变化，人们再也不能穿上保暖蔽体的上衣，只好光着膀子，到那时，胸前飘着一条花花的领带，不就是一面最时尚的旗帜吗?

时尚具体指什么

4，什么叫时尚

时尚就是很有钱的人才会追求的

时尚就是走到时代的前方,也就是一条路的前面

时尚是一种态度！把自己认为的时尚穿出来，就是最时尚的！

现在的人喜欢把流行（或时髦）称为时尚，而这种流行的势头总是一个接着一个，似乎从来没有厌倦的时候。即使最漂亮的女人也在精心考虑如何使自己更漂亮，最帅的男人也在尽量使自己的形象更形象，已改那种不修边幅的不羁，因为这个社会对男人的要求从来都是功名，功名能使一个男人注意自己的外表形象（或名牌，或名车，或洋房，或休闲的运动）。就拿女人化妆来说吧，说实话淡妆浓抹确实能掩去女人的许多瑕疵，试问，谁不喜欢漂亮？只是有的人为了追求所谓的时尚，以为休闲就是时尚，所以常常是一脸浓妆配一身休闲服装，令你忍不住想劝她回家学学再来。而名牌的光彩只限于名人－－相得益彰嘛。就算风格不对路，至少别人知道谁能奢华。而那些可怜的低层的无名小卒们，名牌似乎不是属于他们的，这不仅仅是因为金钱。有时盲目地追求时尚，会使自己变得很肤浅的。当然，以貌取人也属肤浅。现在我们的生活也挺有意思，它可以将任何事情物质化商品化。当然，这是体现了人类的进步，经济的发达，城市生活的繁华。人们有了钱，就会追求那种高尚的享受－－结伴远游，叼个烟斗，听听古典音乐，品味咖啡，打高尔夫球……等待。成了新时代的流行风。正如马尔库塞所说的，“我们成了物的奴隶。”原来，时尚不仅是新时代的品牌，我们不得不承认时尚是离不开充满铜臭的金钱的。时尚总有比较一致的规范，一个人的服饰妆扮可以体现出她（他）的审美品味。其实，在我认为，内在的品味更显其智慧和历炼。而今，时尚的“休闲”同人类开了个玩笑：底层人物在人类进步的过程中，追求时尚的方式反而越来越盲目，甚至有些幼稚，而忽略了知识文化的重要，因此有好多人成了“物”的奴隶。而那些属于上层社会的人，为了显示自己的地位，同样忽略了很多属于知识文化的东西，为了保护自己的身价变得自私而敏感。有没有想过，其实知识文化同样也是一种时尚，否则你再怎么走在社会的前端也只不过是一个肤浅的高级动物而已。在这个充满诱惑的社会里，我承认没有任何一个人可以挡得住其的来势汹涌。就连电视里也在广告电视品牌，什么追求时尚，美的开始等之类的广告俗语，打开电视就是：时尚生活，时尚文化，时尚追求，拼了命地往你脑子里灌输“时尚”的概念。你能不受诱惑吗？所以，不管你是不是真的喜欢这时兴的东西，你总会不自主地去追逐去模仿，否则就不能心安理得。仔细想想，生活在新时代的大都市里，你又怎能不在流行的漩涡里打转？时尚到底是什么？时尚是都市特殊的标志。时尚是都市人特殊的心理需要。有人说孤独是可耻的，而时尚则是抵抗孤独的手段。不是吗？仔细想想看？！

时尚是一只奔跑的兔子有的人紧追其后穷追不舍有的人本身就是那只兔子有的人把兔子装在口袋里第一种是追逐者第二种是制造者第三种是领导者 hoho 其实就是跟风

5，形容一年轻漂亮的女老师的词语

一、明眸皓齿【解释】：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。【出自】：唐·杜甫《哀江头》：“明眸皓齿今何在，血污游魂归不得。”译文：杨贵妃明亮的眼睛和洁白的牙齿在哪里呢，鲜血玷污了她的游魂，再也不能归来。【语法】：联合式；作谓语、定语、补语；含褒义。二、小家碧玉【解释】：旧时指小户人家美丽的年轻女子。【出自】：北宋·郭茂倩《乐府诗集·碧玉歌》：“碧玉小家女，不敢攀贵德。”译文：指小户人家美丽的年轻女子，不敢攀附有权有势的家族子弟。三、花颜月貌【解释】：形容女子的美丽。【出自】：明·吴承恩《西游记》第六十二回：“那公主花容月貌，有二十分人才。”【译文】：那公主的美丽，有二十分人才。四、风度翩翩【解释】：风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。举止文雅优美。【出自】：西汉·司马迁《史记·平原君列传》：“平原君，翩翩浊世之佳公子也。”【译文】：平原君，举止文雅优美是公子中的佼佼者。五、窈窕淑女【解释】：窈窕：美好的样子；淑女：温和善良的女子。【出自】：萧乾《海外行踪》：“因为在前边领路的那位窈窕淑女明明很从容地就走过去了。 ”【近义词】：沉鱼落雁、秀色可餐、小家碧玉。

1、明眸善睐，玉面淡佛素面不施粉黛而颜色如朝霞映雪，唇色朱樱一点，绛唇映日，颜如玉，气如兰；2、笑颜如花绽，声如百灵鸟，玉音婉转流，淑女有才情，性情极温柔。方当韶龄，出尘如仙，说不尽的美丽清雅，高贵绝俗。3、闭月羞花，倾国倾城，国色天香，花颜月貌；4、一表人才，明眸皓齿，美轮美奂，姹紫嫣红，天生丽质，玉树临风；5、年轻有为，青春靓丽，血气方刚，神采奕奕。

时尚摄影

天生丽质、天姿国色、花颜月貌、风度翩翩、温文尔雅。1、天生丽质【解释】：天生：天然生成。丽质：美丽的姿容。形容女子妩媚艳丽。【出自】：唐·白居易《长恨歌》：“天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。”【译文】：天生就的一身丽质，很难长久弃置，有朝一日，被选在皇帝身边做妃嫔。2、天姿国色【解释】：天姿：天生的姿色；国色：女子美色冠绝全国。旧时形容女子容貌极美。【出自】：《公羊传·昭公三十一年》：“颜夫人者，妪盈女也，国色也。”【译文】：颜夫人的，老妇人充满你的，漂亮的。3、花颜月貌【解释】：形容女子的美丽。【出自】：明·吴承恩《西游记》第六十二回：“那公主花容月貌，有二十分人才。”【译文】：那公主的美丽，有二十分人才。4、风度翩翩【解释】：风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。举止文雅优美。【出自】：西汉·司马迁《史记·平原君列传》：“平原君，翩翩浊世之佳公子也。”【译文】：平原君，举止文雅优美是公子中的佼佼者。。5、温文尔雅【解释】：温文：态度温和，有礼貌；尔雅：文雅。形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。【出自】：清·蒲松龄《聊斋志异·陈锡九》：“此名士之子，温文尔雅，乌能作贼？”【译文】：这名官员的儿子，态度温和，举动斯文，岂能是贼人。

方当韶龄，淑女有才情，性情极温柔，气如兰，颜如玉，玉面淡佛素面不施粉黛而颜色如朝霞映雪，绛唇映日，出尘如仙，笑颜如花绽，高贵绝俗，唇色朱樱一点，声如百灵鸟，说不尽的美丽清雅，玉音婉转流她明眸善睐

年轻有为，青春靓丽，血气方刚，神采奕奕。

6，时尚是什么它包括哪些内容

“时尚”这个词已是很流行的了，英文为fashion，几乎是经常挂在某些人的嘴边，频繁出现在报刊媒体上。追求时尚似已蔚然成风。可时尚是什么？说到时尚，或许你会相当T台上那让人看不懂猜不透的另类时尚服装，其实时尚远没有我们想象中那么高不可攀，我们的生活也经常会有一些充满时尚感的元素。很多人对时尚的理解都不同，有人认为时尚即是简单，与其奢华浪费，不如朴素节俭；有时时尚只是为了标新立异；现实中很多与时尚不同步的人被指为老土、落伍；然而反对者认为时尚是大众文化，以新奇、庸俗、无理性为荣，是一种没有独立价值判断的从众的生活方式，但我个人认为时尚是一种“方式” 、“模式” 是一种风格。简单来说时尚是一种“生活方式”

包括：时尚的事物可以指任何生活中的事物，例如时尚发型，时尚人物，时尚生活，潮流品牌，潮流服饰等等。　　时尚，就是人们对社会某项事物一时的崇尚，这里的“尚”是指一种高度。在如今社会里，多指流行得体的一些东西。是一个时期的流行风气与社会环境，时尚引领潮流，是流行文化的表现。一个时期内社会环境崇尚的流行文化，特点是年轻、个性、多变和公众认同和仿效。　　“时尚”一词已是这个世界的潮流代言词，英文为fashion，几乎是经常挂在某些人的嘴边，频繁出现在报刊媒体上。很多人对时尚的理解都不同，有人认为时尚即是简单，与其奢华浪费，不如朴素节俭；有时时尚只是为了标新立异；给人焕然一新拥有时尚王风范的感觉，现实中很多与时尚不同步的人被指为老土、落伍；所谓时尚，是时与尚的结合体。所谓时，乃时间，时下，即在一个时间段内；尚，则有崇尚，高尚，高品位，领先。

“时尚”这个词现在已是很流行的了，几乎是经常挂在某些人的嘴边，频繁出现在报刊媒体上。追求时尚似已蔚然成风。　　时尚就是在特定时段内率先由少数人实验、预认为后来将为社会大众所崇尚和仿效的生活样式。简单地说，顾名思义，时尚就是“时间”与“崇尚”的相加。在这个极简化的意义上，时尚就是短时间里一些人所崇尚的生活。这种时尚涉及生活的各个方面，如衣着打扮、饮食、行为、居住、甚至情感表达与思考方式等。　　时尚饮料　很多人会把时尚与流行相提并论，其实并不如此。简单地说，时尚可以流行，但范围是十分有限的，如果广为流行，那还有时尚的感觉吗？追求时尚是一门“艺术”。模仿、从众只是“初级阶段”，而它的至臻境界应该是从一拨一拨的时尚潮流中抽丝剥茧，萃取出它的本质和真义，来丰富自己的审美与品位，来打造专属自己的美丽“模板”。追求时尚不在于被动的追随而在于理智而熟练的驾驭。　　总之，时尚是个包罗万象的概念，它的触角深入生活的方方面面，人们一直对它争论不休。不过一般来说，时尚带给人的是一种愉悦的心情和优雅、纯粹与不凡感受，赋予人们不同的气质和神韵，能体现不凡的生活品位，精致、展露个性。同时我们也意识到，人类对时尚的追求，促进了人类生活更加美好，无论是精神的或是物质的。　　每个人心中，有自己的时尚。

很多人对时尚的理解都不同：有人认为时尚即是简单，与其奢华浪费，不如朴素节俭； 2012年墨尔本赛马节时尚服饰有时时尚只是为了标新立异；现实中很多与时尚不同步的人被指为老土、落伍；然而反对者认为时尚是大众文化，以新奇、艺术、不庸俗为荣，是一种没有独立价值判断的从众的生活方式，或者是有影响力的人用自己的影响力感染大众形成的一种风尚。但我个人认为时尚是一种“方式” 、“模式”，是一种风格。简单来说时尚是一种“生活方式” 或”展示方式“。时尚一词在新华字典里的解释是：[fashion]当时的风尚；一时的习尚。

7，教师到底该如何着装

教师服饰无小事！”我也深有同感。不仅仅因为“教师是人类灵魂的工程师”，从事的是塑造人的职业，更重要的是因为一个人的气质、情趣和品位，不是靠服饰可以显现的，靠的是个人内在的知识修养，外在的行为表现！一、整洁卫生，美观大方，朴素典雅。这是对教师着装的总要求，也是最起码的要求。任何一名教师都要认识到，讲究个人衣着的整洁卫生，不仅仅是教师道德修养的表现，更重要的是教育好学生的需要。美观大方、朴素典雅，是指教师的着装要给人以美感，既不奇特古怪、艳丽花俏，又优美不俗。二、与自身条件一致这是指教师的着装要从自身条件出发，综合考虑自己的体型、肤色、年龄、家庭经济状况等多种因素，穿出自己的风格和个性。美国的巴尔教授说：“服装是人们形体美的自我表现。”依此看来，教师着装首先要做到合身得体。要做到这一点，首先要对自己的体型、身材有一个较准确的估计。另外还必须消除顽固的从众心理。三、与所处环境协调首先，教师着装要与社会大环境协调。一定的社会环境，一定的服饰流向，不可避免地要影响到教师。教师也需要不断地接受、选择美的服饰，纳入时代大潮而不可一味地古板地拘泥于自己的天地之中，与世隔绝。就是说，教师的着装应给人以时代感。教师要善于理解群体文化意识，审时度势，做恰当的修饰。第二是教师着装要与校园环境协调。学校的环境是整洁、严肃、活泼向上的。教师的衣着在整洁得体的基本要求下，也要随着具体的校园环境的变化而变化。课堂教学时的衣着应该整洁而高雅，劳动、游乐时的着装则应简便、轻盈。古人有云：“师者，所以传道授业解惑也”。意思是说，教师是向学生传授道理、讲授学业、解决疑难问题的人。在学生面前，老师的一言一行，一举一动，都对学生有着潜移默化的影响。如果说，在道德素质和理论知识水平方面教师要为人之先的话，那么，教师的着装，就不能“为人之先”了，如果从穿衣“新潮”与否的角度来看，教师的着装，相对来说，应该“守旧”一点。课堂，是教师传授知识、学生学习知识的地方，如果教师穿的过于“新潮”，比如衣服太短，太小，太露，太透，就会影响学生的注意力。低年级的孩子觉得新奇；高年级的学生，有些男孩子会“想入非非”，众多的女孩子会竟相模仿！“身教胜于言传”，所以说，教师的着装，应该“守旧”一点。或者说，应该讲究点“中庸之道”。当然，不是说教师的着装复古到“长袍马褂”时代去，但教师的着装起码要力求合体，整洁，大方，庄重（最起码在学校在课堂上是这样的）。“为人师表”，是高尚的职业，也是素质要求很严格的职业。既然身为教师，就要严格遵守教师的职业道德和从业规范；在着装等方面，就不能“为人之先”。学生认为:端庄得体，穿得时髦一点。容易拉近师生的距离，大家也更有兴趣听她的课。老师的外表都接受不了，怎么能真正接受这名老师呢……对于给老师做统一的职业装，学生表示反对，“个个都一样，好闷的。”家长认为:大多数家长都赞成老师应注重仪态仪表修养。学校出钱帮教师做几套跟潮流贴近，适合不同场合穿的服装，以达到整齐划一，便于管理。教师认为:“应端庄得体。对于化点淡妆，教师没什么异议，对于穿着方面有所保留。因为有的老师穿得紧、薄、露、透，转身写黑板的时候，内衣的颜色和花纹十分明显，影响实在不好。教育部门:化妆不要妖艳，不穿吊带衫、超短裙等服装，对女教师的着装打扮没有明确具体的规定。“学校老师不许化妆”，“不准染发”的规定刻板保守，没有与时俱进 ------ 原来这也要与时俱进。本人观点:大方点,好看点,干净点,精神点,粉笔灰少点。总之，教师衣着整洁得体，仪表朴素大方，既能充分体现教师职业的特点和健康的审美情趣，又能反映教师热爱生活的精神风貌。教师着装对学生的心理、审美、行为有着较大的影响。所以，我们每一位教师都要按照教师职业的特点，注重个人衣着、仪容的修饰，给学生以美的熏陶和感染，使它更有助于教育教学效果的提高。

对于刚刚踏上讲台的年轻教师来说，太过保守有脱离时代之嫌，太过时尚又有不够端庄之惑。作为老师，你有过着装不当的困惑吗?对此，生活秀形象顾问王颖认为，老师在工作时、在课堂上，就应该是亲切、大方的，体现教师职业特色，穿着要给学生留下成熟、稳重的印象。而下班后，可以穿一些自己喜欢的，前卫、花哨的衣服。原则：不土不俗不暴露不能穿着“土气”。否则起不到“严肃”的教育目的。人常说“亲其师，信其道”，如果教师穿着过于随便，甚至口袋外翻、裤腿上挽，那么学生不仅会感到教师邋遢，而且还会在背后讥讽老师。不能穿着“俗气”。否则就会给学生思想教育带来负面的影响。尤其是在这物欲横流的市场经济条件下，教师耳朵上坠的、脖子上挂的、手上戴的，过于招摇，不仅让人感到俗气，而且会起到一定的暗示作用——追求“万能的金钱”。不宜穿着“清凉装”。杜绝穿背心、超短裙、拖鞋进课堂。吊带衫、无袖上衣等“局部暴露”的服饰也别穿。设想一下，当一个穿着暴露的女教师转身抬手书写板书时，从讲台下射来的目光很容易就能探视到老师不经意间露出的腰身或是内衣，就会很尴尬。人们不愿看到的是在课堂这样肃穆的场所，学生因为老师的衣着而产生的无聊骚动和无谓想象。要赢得学生的尊重，老师必须垂范在先

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