时尚给学生带来了什么，时尚潮流对中学生的积极消极影响详细点
来源：整理 编辑：时尚百科 2022-11-12 22:25:03
1，时尚潮流对中学生的积极消极影响详细点
积极影响：提高自己的审美眼光是时尚品味。
消极影响：形成了相互攀比的不良举动。
2，对于大学生追求时尚有什么好处
1、追求时尚没有错，那要看你是指哪方面的，发型？时装？搭配？装饰？还是等其他方面，爱美之心人皆有之，追求时尚可以提升你的个人品味，但不要形成攀比心理或是过分追求时髦而盲目忘我，那样只会适得其反2、多浏览一些有时尚元素的东西可以提升你创作的灵感，对于服装等其他方面的色彩搭配，久而久之，耳濡目染，你会形成自己独特的风格
3，初中生追求时尚的原因有哪些
初中生追求时尚原因很多，因为他们对什么都是好奇的阶段，什么都要学，什么都敢做。所以他们追时尚就可想而知了。但也是青春焕发时期，给人们带来美好未来的青年人。
4，请结合中学生的服饰谈谈你对时尚的理解
能够体现代学生的个性，也能增进他们的创造能力，同时也能导他们走上犯罪的道路。必竟他们还没有这个能让自己追求想要的生活，他们是靠父母给他们的支助来完成的。过分的追求时尚会给家里的父母带来很大的压力，同时也会滋生他们的虚荣心。能节制的还是要节制的。做什么事情是要有个度，有个极限的，而且还看看自己有没有这个条件。在这方面希望学校能够多方面的教育与沟通。同时也希望家里的家长更不能助长他们消费水平。
5，时尚对学生有什么身心影响呢
爱美之心，人皆有之。这是十分可以理解的
但不是追求名牌时尚就叫美···
重要的还是你能找到自己的风格，自信的人永远是最美的···
6，时尚元素对中学生 好的 一方面的影响我要用在辩论赛上紧急百
青少年热衷于时尚文化的心理原因好奇心理与从众心理 时尚文化多具备新鲜、奇特的重要特征，青少年对新奇的事物最为敏感也最感兴趣，追逐流行的事物能满足他们好奇求新的心理欲望。因此，新的时尚事物一旦出现就能牢牢吸引青少年的眼球，引来青少年的追捧。此外，某一文化形态或社会事物的流行与社会大众的从众心理密切相关。青少年热衷于时尚文化也离不开他们的从众心理。青少年正处于人格塑造的关键时期，该时期的青少年尚未形成独立的判断能力，理性思维发展尚不完全，极容易受到他人的影响。当时尚文化在一部分青少年群体中开始流行的时候，另一部分青少年也极容易不由自主地融入到对该时尚文化的追逐中，以保持自己与同龄人的一致，显示自己的潮流的面前并不落伍。时尚文化带来的感官刺激，是青少年掩饰青春期心理空虚及痛苦的“自疗”手段青春期是一个人长大成人的开始，是由不成熟向成熟的过渡。对于身在其中的青少年而言，这一过程是漫长甚至痛苦的。处于这一阶段的青少年既非大人，又非孩子，维持了十几年的孩童世界已被打破，但新的成人世界又还没有完全建立。因此，他们的内心充满了矛盾和冲突：独立意识增强了，但实际的生活能力还没有达到完全独立的水平；学校教育所灌输的主流意识形态在现实生活中较难找到普遍的对应点；青涩的青春期感情与社会道德规范下的理智不断较量；渴望他人理解，但又心理闭锁；心理极度自尊，却又容易陷入自卑……所有的这些，导致青少年长期生活在心理的矛盾与空虚中，让他们极度期盼能从中挣脱出来，体验生活的新奇与刺激。时尚文化的出现刚好迎合了青少年这一心理需求，电子竞技的刺激、奇幻，流行歌舞的随意、狂放，真人模仿秀的特立独行，无不让青少年体验到了畅快的感官刺激，暂时忘却了现实学习、生活中的种种压抑与矛盾。自我表现的满足是青少年追求时尚文化的行为慰藉; 青少年时期，个体在身体上、认知上和社会情感上都会经历巨大的变化，这个时期的青少年对自己非常关注，自我意识显著提高，他们渴望别人能够尊重自己，渴望自己的看法能够得到尊重和认同，渴求平等的对话，渴望拥有展示自我个性与特长的舞台。时尚文化作为一种流行文化，沉淀着当前社会中最前卫、最激烈、最具个性的文化元素，青少年在时尚文化的追逐中不仅能获得同伴的认同，还能通过各种各样的时尚文化表现形式，例如街头篮球、街舞、涂鸦、真人秀、选秀等展示自我，宣泄情感，表达自己的个性追求，从中寻找行为慰藉，从而实现自己自我表达、自尊自足的心理需求。 时尚文化对青少年产生的积极的心理影响积极健康的时尚文化丰富了青少年的文化阅历，发展了青少年自由、乐观、勇于突破的心理天性时尚文化是现代文明不可分割的部分，它同样凝聚着人类文明的精华，包括科学技术、审美情趣、运动健康等诸多方面。以时尚体育为例，从90年代初的呼啦圈开始，蹦迪、溜旱冰、卡丁车等时髦运动不断出现，青少年的体育文化生活呈现出多元化的发展趋势，极大地改变了青少年“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的枯燥的学习生活状态。今天，当健康街舞、定向越野、拓展训练等时尚体育项目在青少年群体中愈发红火，当篮球、足球等传统的体育项目因融入时尚的商业经营而为更多的青少年接受、追捧时，广大的青少年不仅获得了更多锻炼身体的机会，更在新颖、时尚的体育文化中放松了心情，发展了个性。可见，时尚文化的多样性给青少年提供了宽松和谐的生活环境和生活空间，为他们身心的健康发展创设了良好的环境。时尚文化有助于青少年参与社会发展，加快青少年适应社会的心理变化对于青少年来说，个体社会化的途径有家庭熏陶、学校教育和社会影响三大因素。时尚潮流文化的一大特点就是参与者众，像健身、定向越野、看电影、COSPLAY、博客、社会实践等高参与度的时尚文化活动都属于社会性、群体性较强的活动，有助于同伴文化的传递，为青少年提供了更多的交往机会及接触社会的机会。同时，作为时代发展快捷反映的时尚文化，体现了显著的时代特色，青少年通过接触时尚文化，能较为直观地了解时代发展的脉搏，了解他人的生活经验，使自己在心理上、行动上能更容易地适应社会。时尚文化作为一种青少年喜闻乐见的文化形态，其自身具备着吸引青少年的强大引力，能吸引青少年主动参与其中，甚至乐于在其中发挥主观能动性及创造力，使青少年的成长再不是被动接受文化灌输，而是主动参与社会文化建设。
7，时尚潮流对青少年的影响有哪些
有！很有影响要消极的还是要积极的？青少年眼中的时尚是：黑人的HIH POP ，怪异的造型 ，个性的追求。造成的影响是：以自我为中心，过分的自信，常常忽视了别人的感受。要文章？可以！200积分先！有个性,特别,有气质,穿着引人注目(但不是象注视犀利哥那样的注视)
8，中学生追求时尚利大于弊
追求时尚无可厚非，就看你怎么定位. 时尚是一种意识存在,和追求美是一个性质.它是一种审美的发展,不追求时尚是一种对美的认识的不健全,而且在新的时代下,时尚在社会的发展举足轻重.中学生的追求是顺应社会发展的,是应该的,说应该是因为时尚的范围很广，时尚不一定要局限在穿衣打扮之上的，我们追求时尚，生活才更有意义,才更精彩!在中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候,可以在追求时尚的过程中学到很多有用的东西,对今后自己的审美观也有很大的帮助! 如果把时尚片面的理解为追星、整形、穿名牌、染发烫发的话，那么我想就没必要去追求这种所谓的“时尚”了。没必要是因为中学生应该以学为本，素质教育为辅，而不是一味去搞些和提升自己学业素质无关的事情。另外，追求这种“时尚”要花时间和金钱，而时间是学习的，金钱是父母的。 对于高中阶级的孩子而言，追求时尚、做“大款梦”，并没有什么不好的。孩子对时尚感兴趣，想追，说明了孩子的心还与他们的年龄一致，没有老化，如果人不追求时尚，就会在某些地方落后，假如一个国家不追求时尚，他就会在世界上落后，比如说：如果现在有一个人还在穿60年代的衣服，看见的人回怎么想呢？所以中学生应恰当地追求真正的时尚，不该去追求对我们无益的“时尚”． “时尚”永远是看得见摸不着的。改革开放时，牛仔装成为时尚的标志。当你穿上牛仔裤，配上耐克鞋时，你猛然发现城市中，不分男女老少，一律打扮得好像要去西部一样。你当然不甘心和别人一样，于是你开始捕捉新的“时尚”。你发现，城市里的亮点已经有了。男青年一身的名牌鳄鱼T恤，无疑使这一群人成为时尚的先锋。你的羡慕是不言而喻的。一年以后，当你用省吃俭用赞下的积蓄换来一身名牌时，你很开心。可好景不长，当你还没来得及买第二套名牌时，时尚又转到了休闲风。天啊！满大街都是休闲服！于是，你觉得无所适从，你又迅速地从商店里捧回一堆休闲服，正当你正跃跃欲试时，时尚又开始改变了。你怎么甘心落伍呢？你立刻从头到尾又炮制一番，当你在照镜子时，却发现自己的脸上多了很多皱纹，这才发现自己已经失去了很多美好的东西，包括人生最重要的——青春！ 热爱生活，就应该追求生活，我们作为青少年，更应该如此。不断地接受新的事物，新的环境，才能顺应社会发展的要求，显示社会生活的节奏，不断进步，成为祖国的栋梁。青少年是祖国的未来，不应该如此吗？而那种所谓的“时尚”是永远走在时间之上的，你有本事，有能力去追求吗？否则，永远也别想抓得住它。 每个时代的人都爱追求时尚 时尚是一种意识存在,和追求美是一个性质.它是一种审美的发展,不追求时尚是一种对美的认识的不健全,而且在新的时代下,时尚在社会的发展举足轻重.中学生的追求是顺应社会发展的,是应该的,说应该是因为时尚的范围很广，时尚不一定要局限在穿衣打扮之上的，我们追求时尚，生活才更有意义,才更精彩!在中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候,可以在追求时尚的过程中学到很多有用的东西,对今后自己的审美观也有很大的帮助! 如果把时尚片面的理解为追星、整形、穿名牌、染发烫发的话，那么我想就没必要去追求这种所谓的“时尚”了。没必要是因为中学生应该以学为本，素质教育为辅，而不是一味去搞些和提升自己学业素质无关的事情。另外，追求这种“时尚”要花时间和金钱，而时间是学习的，金钱是父母的。 对于高中阶级的孩子而言，追求时尚、做“大款梦”，并没有什么不好的。孩子对时尚感兴趣，想追，说明了孩子的心还与他们的年龄一致，没有老化，如果人不追求时尚，就会在某些地方落后，假如一个国家不追求时尚，他就会在世界上落后，比如说：如果现在有一个人还在穿60年代的衣服，看见的人回怎么想呢？所以中学生应恰当地追求真正的时尚，不该去追求对我们无益的“时尚”． “时尚”永远是看得见摸不着的。改革开放时，牛仔装成为时尚的标志。当你穿上牛仔裤，配上耐克鞋时，你猛然发现城市中，不分男女老少，一律打扮得好像要去西部一样。你当然不甘心和别人一样，于是你开始捕捉新的“时尚”。你发现，城市里的亮点已经有了。男青年一身的名牌鳄鱼T恤，无疑使这一群人成为时尚的先锋。你的羡慕是不言而喻的。一年以后，当你用省吃俭用赞下的积蓄换来一身名牌时，你很开心。可好景不长，当你还没来得及买第二套名牌时，时尚又转到了休闲风。天啊！满大街都是休闲服！于是，你觉得无所适从，你又迅速地从商店里捧回一堆休闲服，正当你正跃跃欲试时，时尚又开始改变了。你怎么甘心落伍呢？你立刻从头到尾又炮制一番，当你在照镜子时，却发现自己的脸上多了很多皱纹，这才发现自己已经失去了很多美好的东西，包括人生最重要的——青春！ 热爱生活，就应该追求生活，我们作为青少年，更应该如此。不断地接受新的事物，新的环境，才能顺应社会发展的要求，显示社会生活的节奏，不断进步，成为祖国的栋梁。青少年是祖国的未来，不应该如此吗？而那种所谓的“时尚”是永远走在时间之上的，你有本事，有能力去追求吗？否则，永远也别想抓得住它。
9，时尚应不应该走进校园 正方辩词 急求谢谢
正方观点：时尚应该走进校园
1.校园时尚只有和校外时尚相结合，学生才能掌握时尚所表现出来的时代步伐。
2.校园时尚不代表衣着寡漏，打扮前卫，生活奢侈，而是掌握现代信息，收集并合理使用当下流行元素。
3.校园时尚可以给学生带来心理上的自信，可以鼓励学生，从而能够专心做好事情。
（不知道这些可不可以帮到你）
10，时尚的产生有何深远意义 以及对现代的影响
时尚对于社会深层次的文化会产生一定的影响和作用，这主要体现在以下两个方面：1、提升审美趣味和科技水平审美能够给人带来精神的愉悦与满足，而时尚是促进人们提升审美趣味的重要渠道。首先，时尚诱发人们不断尝试新的风格，进而呈现多彩缤纷的文化艺术。如我国灿烂的陶瓷艺术就是人们不断追求时尚的产物。举世闻名的唐三彩以艳丽著称，可谓唐朝时尚的代表，它是人们意图改变单调的陶器风格，追求反映当时繁荣的社会风貌、富足的生活方式以及宏大的思维气质的一种时尚。到了宋代，唐三彩已经不再新鲜，对时尚的追求促使宋瓷创造出新的美学境界，它沉静雅素，不仅重视釉色之美，而且更追求釉的质地之美，其中的钧瓷虽然灿如晚霞，但与唐三彩的热烈华丽仍然不是一个风格。对时尚的不断追求，导致后来又进一步产生了风格独特的元青花，以及风格各异的明清瓷器，使中国的陶瓷艺术出现了百花齐放的局面。无疑，如果每个时代都仅仅沿袭前一代的风格，丧失对时尚的追求，中华陶瓷艺术不可能如此璀璨。其次，时尚促使人们不断地改进技艺水平，使人们文化生活中的艺术性越来越细腻，越来越精巧。时尚中蕴涵着对审美细节的不断革新，俗话说，“细节决定成败”，而对时尚的崇尚使人们更为关注细节上的完美。以流行歌曲演唱为例，从它们的发展历程中我们不难发现，无论在唱腔，还是在舞台设计的艺术性，以及后期制作等方面，在时尚的推动下都呈现出越来越精细化的倾向，进一步提升了其中的审美意味。包括从唐诗到宋词，这些不同时代的时尚艺术体裁也是不断向着表现力强、表达情感细腻的方向演化。中国的丝绸在成为时尚服饰的材料以后，其生产技艺也不断提高。时尚还有力地促进了人们生活方式中文化科技含量的提升，这从中国在不同时代家庭时尚的“三大件”中可以看出。20世纪70年代末，这“三大件”是手表、自行车和缝纫机。到了80年代，变成了冰箱、彩电、洗衣机；到了90年代，“三大件”又变为空调、音响、录像机；如今，随着生活水平的提高，人们又有了更高的追求，如汽车和高档住宅等。这些不同时期的家庭时尚反映了人们生活中文化科技水平的不断提高。2、增强文化记忆和文化交流任何时尚都有自己特定的文化背景，都代表了一定的文化。时尚所具有的特质使得它能够准确及时地把握不同时代和不同地域文化的脉搏，并且将这些文化以时尚的形式记录下来，留在历史的记忆中。时尚的传播，能够促进不同文化之间的交流。对此，我们可以从横向和纵向两个层面展开分析。从横向来看，时尚在不同文化的交流中体现出很强的记忆功能，尤其是在当今的全球化时代。世界上的各种文化都能集中地体现在特定的时尚上，时尚的传播会促进各种文化之间的相互交流和融合。如中国少数民族傣族的服饰随着社会的发展不断演变，在这个过程中，可以发现她们的衣裙款式在继承本民族传统的基础上，吸收了汉族和其他民族的服饰风格，朝着优美、轻柔、亮丽、淡雅的方向发展，从各个时期不同的时尚服饰中，可以发现不同文化间交流的印记。同样，日本和服在八九世纪时非常时尚，实际上也反映了当时与我国隋唐文化的交流。对时尚的追求不仅能够记忆文化之间的互动，而且还会加强文化交流，这是因为异域文化能够满足人们追求时尚过程中的求异心理。如中国改革开放以来，许多青年学生以留学欧美为时尚，大批国内学子负复海外，不仅传播了中国悠久的传统文化，而且引进了国外的一些先进科学文化和艺术，为全球化时代的文化交流作出了贡献。又如20世纪以来，西洋画受中国古代写意画的影响，出现了以“印象”为特征的引领一时画风的时尚笔法。同样，中国画家也借鉴了西方画派的许多技巧，形成了一些区别于古代传统绘画技巧的新的风格。从纵向来看，时尚对文化的记忆功能尤为明显和重要。各个时期的时尚都记忆了一定时期所特有的文化，留下了那个时代的烙印。特性1、短暂性时尚是短时段内的产物让我们了解到时尚具有短暂性。这里所说的短暂性是指一种时尚的短暂性，而并非指时尚的全部发展历程。时尚是纷繁复杂、多种多样的，因此，针对于一种时尚，它的停驻时间才是短暂的，它才具有短暂性。当这种时尚的停驻时间延长到一定阶段时，时尚就在不知不觉中演变成了流行。前面我们已经阐释过时尚不同于流行，因为流行的时间远远长于时尚，因此，时尚具有短暂性。2、阶层性中世纪时期，时尚与贵族阶层紧密相连。由于贵族阶层经济富裕，可以一掷千金，因此，他们可以雇佣著名设计师为其打造与众不同的时装，而这，在当时便成为了贵族阶层的时尚。如今，时尚依然具有阶层性，而这种阶层性与中世纪的阶级性不同，它主要是指时尚在不同的社会群体、团体之间是互不相同的。正是由于时尚的这种阶层性，才必须更谨慎的看待时尚。想要过时尚的生活方式，就必须先了解自己身处的阶层，既要了解自身阶层的本质与特性，又要了解自身阶层的经济、政治、文化等诸多方面。更重要的是，还必须了解阶层中的人所具有和向往的生活方式。因为，只有完全了解这些，时尚才能被他们所认可和崇尚，才不至于变得不伦不类。3、包容性时尚千变万化，时尚包罗万象，时尚的包容性体现了它的美。首先，在复古中时尚。最鲜明的例子就是周杰伦的音乐复古主义。他在配乐中融汇了中国的古典乐器，在歌词中融汇了中国诗词的意境魅力。比如，在他的众多歌曲配乐中，都可以听到琵琶、二胡、大鼓等古典乐器的声音，而在歌词中，也可以看到很多具有中国意境的诗词，如《青花瓷》中的“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆，冉冉檀香透过窗心事我了然，宣纸上走笔至此搁一半……”。周杰伦巧妙的将现代流行音乐与中国的古典乐器和诗词融会贯通，并开创了中国音乐复古主义的先河，把这种音乐时尚带到社会大众的身边，使之成为流行。其次，时尚跨越国界。法国时装展在此层面上非常能够体现时尚的包容性，纵观时装展全程，可以清楚的发现，时装里蕴藏的各种国度的文化元素，它们有的张扬，有的内敛，有的放肆，有的性感。我们很难想象，还有哪一种时尚可以像时装一样更能体现这种包容性。3、时代性女人在这个时代，打扮自己不仅仅是“女为悦己者容”，更是一种超越时代，超越传统束缚，来达到自我追求行径的一个表达。学习时尚，装饰自己，更是为了自己，为了认真对待生命，为了认真对待青春，是一种真善美意识的觉醒。从历史的角度来看，时尚具有时代性。随着思维的解放，意识的解放，时尚的意义在变化。
11，衣着时尚对中学生的行为习惯影响大吗有什么影响
其实对我们自己来说是没有什么影响的，爱美之心谁都有的啊？主要影响在学校的老师极其领导．所以现在的中学生还是穿校服．＝＝＝放假了 在去穿自己喜欢的衣服．在我看来不影响,爱美的心是人人都有的,不论老人,小孩都爱美.可是学校,老师包括药铺的家长,都会认为会影响学生的学习等等.我觉得打扮时尚没问题,不要太夸张了,我想没事吧!其实没什么太大的影响，主要是个人的品质问题，有的人就是喜欢爱美啊，但是她还是把学习放在首位的！有一定影响吧!
毕竟我们现在还是中学生,穿的太时尚给别人 一种很潮流的感觉,
感觉很不象中学生,而且我们现在还是消费者,衣服不用买好贵也不用买的太时尚.
12，高中生以时尚为话题的600字作文
我,像是一只迷途的小羊羔,瞪着一双清澄的双眼好奇的打量着万花筒般地花花世界. 哦,告诉我,我将跨往何方? 不可否认,时尚文化,像一个高大的巨人,正大踏步地,昂首挺胸地向前迈进.不管你赞美它也好,鄙视它也罢,它像一股滚滚的洪流无法扼制. 新生的力量总有它无法比拟的优越性.时尚文化亦是如此.现在的我们,被学习、生活的重担压得喘不过气来,时尚的文化为我们找到了一个释放的出口.它可听,可观,可读,像一个花枝招展的小精灵,给我们的生活增添了一抹亮彩.当我烦心时,“加菲猫”,“流氓兔”会“嗖嗖”地从屏幕上跳下来,晃着它们胖滚滚、毛绒绒的身体,逗我开心；当我兴奋的时候,便肆意地在沙发上跳上跳下,嘴里哼着《双节棍》——“哼哼哈嘻!” 时尚文化,是一抹灿烂的朝阳,它洒在我的身上,变幻出斑斓的色彩. 然而,时尚文化中,也有糟粕,也有垃圾. 赫尔岑面对年青人热衷的流行文化,曾不屑一顾地说：“流行都是好的.怎么,流行感冒也是好的吗?” 的确,大众的文化品味,并不一定是高品味.时下,一些花里胡俏（梢）,令人眼花缭乱的快餐资讯扑（铺）天盖地,“占领”了青年人的眼球.它们,将热辣身材,漂亮脸蛋为卖点,以文化人,娱乐界人士的隐私为哗众取宠的标签,大张旗鼓,“名正言顺”地进军市场.而一些以思想内容为“资讯”,坚守自己经典文化品味的杂志期刊,却像一个散佚的游子,寂寞地摆在书坛上,静待人们领他们回家.这又不得不让我们忧心冲冲（忡忡）： “夜莺的歌声,会淹没于急于觅食的麻雀的啁啾声中吗?” 我听到冥冥中,自己心灵的一声响亮的回答：“不会.我不会.” 是的,我将把握好自己对文化追求的方向盘.在心灵中永远绕着一缕香烟,不会被尘世的纷纷扰扰所干扰. 我会让惬意的清风吹动我的发丝,轻声吟唱《同桌的你》,羞涩地聆听心灵地悸动； 也会勇敢地拒绝浓妆艳抹的时尚信息,留给心灵一片宁静,任时尚的潮流,潮起,潮落. 哦,我不再是那只迷途的小羊羔了.我将长大. “我的文化我作主.”我轻声而有力地说,然后微笑.时尚,在不同时期,不同地域有着不同的定义.南唐后主李煜酷爱小脚,裹小脚成了当时女性的时尚,并一直延续到上世纪初；今天,在这个浮躁的社会中,LV的包包、保时捷的跑车、一掷千金的灯红酒绿成为了一种时尚.但这种时尚仅仅是由氢和氧两种元素构成的新的物质而已,经不起人们的品味,虚华时尚的背后是更加空虚的心.真正的时尚应该犹如一壶上好的观音,经得起沸水一遍又一遍的冲泡依然能够沁人心扉,耐人品味.人世间,千变万化而又亘古不变,最枯燥乏味而又最经得起品味的莫过于历史了.王侯将相也好,山野村夫也罢,在历史的长河中不过是沧海一粟.时尚在变化着,不变的却是历史,品味历史便是品味最长久的时尚.我梦想有一天能走进哥萨克的故乡,看一眼由因为不愿意世界上再出现第二座类似建筑而被沙皇挖掉双眼的设计师设计出来的克里姆林宫,亲吻一下半个世纪前把成千上万优秀的俄罗斯儿女直接送上前线的红场.半个多世纪过去了,克里姆林宫美丽依然,红场上似乎还回荡着雄壮的《莫斯科保卫者之歌》,伏尔加河默默地记录着这里所发生的一切.只有流淌了不知道多少年的伏尔加河在向我们静静地诉说着拿破仑的大军是如何倒在莫斯科的严寒之下的；博克元帅又是如何从莫斯科退去的,虽然他和他的中央集团军群已经看到了克里姆林宫的尖顶.她又在向我们诉说着苏联红军的19次斯大林突击,从莫斯科到基辅,从华沙到维也纳,从贝尔格莱德到柏林,一百万的苏联红军长眠在了异国的土地上.一百万优秀的苏联儿女带来的是大片惨遭战火蹂躏土地的解放,带来的是红场上19次的礼炮,带来的是一个从战火中重新站立气啦的苏联. 我梦想有一天能走近尼布甲尼撒大帝,走进古代巴比伦王国,走进号称世界八大奇迹之一的空中花园,在底格里斯河上烤着刚从河里钓上来的鱼,吃着巴格达盛产的椰枣,呼吸者从历史深处刮来的风.虽然今天的伊拉克战火不断,虽然生活在厚重历史之上的伊拉克人民每天在为生存而挣扎着,虽然挥舞着军刀的尼布甲尼撒大帝的手臂已在战火中灰飞烟灭,但伊拉克人民的鲜血和泪水依然记录着她的历史. 我梦想有一天能走进耶路撒冷,看一眼这座诞生了世界两大宗教的圣城.走进阿克萨清真寺,探究穆斯林心中那股强大异常的宗教力量,感受伊斯兰世界斋月的肃穆.还要走进饱受苦难的犹太人心中的圣地——哭墙.感受能够将全世界犹太人凝聚在一起的巨大力量,感受能够在五次中东战争中都能反败为胜的神奇力量,还要走进辛德勒的墓地,感受犹太人的知恩图报.耶路撒冷,犹如从历史中走来的老者,看着自己的孩子们在互相残杀,留给后人的只有千年一叹.历史是永久的时尚,是最经得起品味的时尚,是亘古不变的时尚.我梦想有一天能走近尼罗河、泰姬陵、玛雅人的金字塔、撒哈拉腹地的原始部落,去品味历史,品味时尚.品味时尚当我们将剪了无数个洞的牛仔裤,放进衣柜底时,这种往日的时尚已经过时了；当我们把80年代的老歌拿出回放时,这种往日的时尚已成经典. 同是时尚,为何就有如此大地差别?关键是一种时尚经历了众口品味后,还剩什么.所以—— 时尚需要我们去接近.没有实践没有发言权.同理,也只有当我们亲身感受体验时尚,才能摸清此时尚的脾气.边骑车边塞个耳机大声放着音乐,外表看上去特青春,但身边的危险也渐渐逼近；阿迪的服装、耐克的品牌,那个显眼的标志就是年青人的资本.而身后的父母却在含辛茹苦地早出晚归.如果身边太多的时尚现象我们不去接近、去认识,或许自己也会挤入追求“时尚”的大军中. 时尚需要我们去感悟.毕竟时尚是青春的代名词,追逐潮流成了我们80后、90后的法宝.也不能否认,有些时尚也有着明显的多利少害性.《百家讲坛》是一个近几年才开办的央视栏目,而请去开讲座的名师也是大学、中学校园的佼佼者.他们生动形象、睿智而又耐人寻味的讲课,不仅满足了全社会感受大学教育的机会,也将各方面文化知识大众化普及,而这些教授也成为了众多观众追捧的“明星老师”.人们从他们身上学习其余娱乐明星少有的文化修养和待人处事,而一些学生也开始重新规划人生,非某某名牌大学不上,因为那个大学里有他的偶像.我也是此时尚的追星族,感悟此种时尚,让我又多了份信心与希望,何乐而不为? 时尚需要我们去沉淀.大千世界对我们这些人生阅历空缺的中学生来说,身边充盈着各种诱惑,难免盲从去跟风、去追求个性自我.将所有的时尚一概接受,将自己搅得和污水一样浑浊不堪.其实时尚本身没有好坏,需要看哪些适合我们成长,静下心来耐心思考,学会将有用的吸收,没用的毅然决然地排斥沉淀下来.当我们通过一系列的过滤、洗涤后,我们便从纯净水变成了矿物质活性水!有益时尚让我们更有内涵. 接近、感悟、沉淀……时尚这东西也给我们品味完全了.别人的时尚未必是我们适合的.最重要的是,如何去品味时尚,让我们成为矿物质活性水! 两代人的时尚距离仿佛有一光年.起码我妈的时尚在我眼里是“老掉牙”,我的时尚在妈眼里是“走火入魔”.在公交车上,我抚摸了我好不容易长出的头发.唉,茂密的草原要夷为平地了.等待我的又是平顶头.
13，中学生应不应该追求时尚
最求时尚是人的一种本能。中学阶段个人不反对，但不建议。因为中学生很容易过分最求时尚和形成攀比心理，导致乱花钱，或太另类的打扮。学生嘛。好好学习才是主要的，朴素一点也是一件好事。起码给人看来感觉好一点。硬要追求时尚的话就该有个度。正:于高中阶级的孩子而言，追星、赶时尚、做“大款梦”，并没有什么不好的。孩子对时尚感兴趣，想追，说明了孩子的心还与他们的年龄一致，没有老化 如果人不追求时尚，就会在某些地方落后，假如一个国家不追求时尚，他就会在世界上落后，比如说：如果现在有一个人还在穿40年代的衣服，看见的人回怎么想，所以中学生应恰当的追求时尚，不追求对人民无益的”时尚”． 当谈到上网，聊天，在我们的生活中，有人会说他不会，甚至连电脑都没有见过，这不是夸张，而是事实。然比尔盖茨小时候不是也迷恋于电脑吗？还经常偷偷跑到学校的电脑室，不知被老师抓住过多少次呢，最终成为微软的创始人。还有美国在世界上的狂妄，他也不就是以他军事上的高科技化和信息化为后盾的吗？ 热爱生活，就应该追求生活，作为青少年，更应该如此。不断的接受新的事物，才能适应显示社会生活的节奏，不断进步，成为栋梁。青少年是祖国的未来不应该如此吗？ 其实追求时尚是一种发展进步，它使生活多姿多彩，富于变化，充满惊喜 反:金钱：作为纯粹消费者，追求时尚会花费较多金钱，而得来的时尚除了能赢得虚荣外，别无他用，不值得 时间：浪费时间啦当然，追求时尚会花费大量时间，阻碍个人成长和学习 价值观：过分追求时尚还会使学生形成盲目攀比，注重物质而轻视个人培养的不良价值观和心态我觉得还是得专心学业，以后有的是机会。但也不能强制。
14，大学生赶时髦好处
随着社会的不断发展，时代的不断进步，人与人的物质文明和精神文明相冲突，屡屡问题就出现在我们中学时代，中学生仪表仪容现象成为学校、家长头疼的问题。这影响到祖国的未来发展及整个国民素质。新生代"生长在20世纪末,深受资讯科技的熏陶,,全身流露出一股新世界的气息.话不一定多,但却很有"个性",耳洞多,却不一定听话。 不知时候起,各种流行杂志涌进校园.在校园中蔓延开来,于是整个校园都沸腾起来,摩登起来,成了"俊男靓女"作秀的舞台。 男生们头发越来越长,为了显示其飘逸潇洒,有事没事总喜欢甩甩头,谓曰:"cool".也许GIGI有一天会在广告中说:"我的梦中情人需要一头乌黑亮丽的长发."更有甚者把头发挑染成白,乍一看让人想起昨夜蜷缩在巷子里的乞丐.男生的脖子上戴满了粗粗的项链,是为了显示其粗旷不羁吗?如再加上黄色的头发,怎么看都像隔壁李奶奶家的那条大黄狗。 女生呢,花招还要多,衣服似乎越来越"缩水",裙子也越来越省料子,而相反,鞋跟却越来越高了,有了那种摇摇欲坠的感觉,还真替她们担心,在校园里逛一圈,也许你会头晕目眩.她们从耳垂,脖颈,手腕,手指,一举一动都那么"流光溢彩"或许能为学校节约很多电费呢!不知识不是为了响应国家号召的可持续发展战略?也不知从何时起,有越来越多的人遗传了香妃的基因!诚然,穿着打扮是一种特殊语言,这种语言在表述心声同时,也为他人所阅读,因此穿什么怎么穿并不全然是自己的事,而有其不可避免的社会角色功能.同样作为新时代的中学生,穿着打扮令他露出自己的内心向往. 所以我们确定课题为“中学生中学生仪表仪容探究”。 2、目的与意义 通过探究中学生仪表仪容问题，使我们能趁早认识问题所带来的社会不良的危害，让我们能解决问题，提高中学生的素质，从而让我们中学生有一个良好的学习风气，在欢快的校园里学习，成长。 3、探究课题内容及 一、 （1） 问卷调查报告 （2） 调查中学生、家长是如何看待中学生仪表仪容问题。 （3） 对此问题是否影响学习？如影响该怎样控制？ （4） 应该如何解决仪表仪容的问题对中学生的危害。 4、进行探究 （1）问卷调查结果 中学生仪容仪表问卷调查表 (1)作为学生，你是否认为赶时髦是当今青少年不可避免要做的事？ A.可以避免 B.不可以避免 C.因人而异 结果：选A的35%；选B的15%；选C的50% (2)你是否也喜欢打扮自己,让自己更Cool or beautiful? A.是 B.否 C.只是羡慕他人 结果：选A的45%；选B的45%；选C的10% (3)你是否常去理发店弄过新颖的发型吗? A.常常 B.有时 C.很少 D.偶而 E.从没弄过 结果：选A的10%；选B的0%；选C的35%；选D的20%；选E的35% (4)你的家长会不会同意你赶时髦的做法,会常教育你吗? A.常常 B.有时 C.偶而 D.从来不管 结果：选A的20%；选B的25%；选C的40%；选D的15%； (5)你是否常常在意自己的外貌、发型、衣服的品牌? A.经常 B.有时 C.偶而 D.只在乎学习 E.什么都不在乎 结果：选A的0%；选B的35%；选C的40%；选D的15%；选E的10% (6)你是否觉得注意穿着打扮会影响学习？ A.会 B.有一点会 C.应该不会 结果：选A的10%；选B的45%；选C的45% (7)你在赶时髦上消耗过多的精力与金钱吗？ A.很多 B.一般 C.很少 D.没有 结果：选A的0%；选B的30%；选C的40%；选D的30% (8)你认为另类和新奇的打扮是否意味着有个性？ A.完全是 B.不觉得 C.个人观点不同 结果：选A的5%；选B的40%；选C的55% (9)你是否觉得赶时髦是对于学生是不是一种不良的风气？ A.非常不良 B.还好 C.不觉得 D.两者不能比较 结果：选A的5%；选B的55%；选C的25%；选D的15% (10)对于学校、老师、家长的反对态度，你是否觉得他们是没有必要？ A.是 B.否 C.管太严 结果：选A的35%；选B的35%；选C的30% 结论： 现多数中学生自己曾有过追求潮流，赶时髦。对于赶时髦而影响自己及学习等方面却没有太多的关注和认识。具调查得出大多数学生虽然喜欢打扮，但却很少花费在这方面，说明现中学生、还存在着较好的自控能力，表中也能反映了父母对孩子的管教不足，缺乏对孩子的关心。而中学生对老师，学校和家长的反对看法上还有许多分歧及逆反心理。 （2）调查结果 学生正方： 作为学生虽然在学校要学习，但是自己的穿着，佩带的首饰及追潮流的发型跟学习没有关系，是自己的喜爱，学校不能约束自己，他们认为自己没有犯什么错误，而且当今社会发展快，人们的生活大大提高，学生要有自己的个性，觉得要赶上时代的发展，不愿意落后。追求新颖时尚,追求个性化。 学生反方： 作为一个学生，只有用心学习，而追潮流的思想不能有，会破坏一个学生的形象，给别人的印象不好，而且会影响学习，让自己分散了学习，对自己的前途是没有好处的。对身心发展有一定的影响。学校有规定，学生就要遵守，家有家法，校有校规，现在的年龄不是怎么去打扮自己，而是应放在怎么好好学习上面。美是对人的行为、思想、言论符合规范的一种赞赏，明星们化装打扮，另类时尚，是因为他们的职业所决定的，他们需要通过标新立异引起媒体和追星族的注意，而中学生的首要任务是学习，我们的舞台是校园。我们要扮演好中学生的角色，我们到学校不是为了炫耀一件新衣服或一件首饰，所以不能把心思都放在穿着打扮上。 家长正方 ： 作一个家长当然要让自己的孩子打扮啊，孩子有自由的选择，自己的爱好和想法。学校不该侵犯孩子的权利，而且孩子的看法跟我们不同，生活提高了，孩子也要跟时代进步啊。一个人的相貌是相对不变的，但衣着却可以日新月异。“人是衣服，马是鞍”，衣着对人的形态起衬托作用，因此，谁都想打扮得漂亮一点。 家长反方： 作为家长，不应该让孩子花时间在打扮上，应该让孩子全心投入去学习，打扮是社会的人所做的事，而一个学生还正当学知识，学做人的时候，不应该就开始追求潮流，会影响了学业，分散精力。因此家长要引导孩子树立正确的审美意识和审美观，在什么时候什么样子的美才是美的，让孩子做到心灵美与外表美的和谐统一。 （3） 世界不断地进步，我们学生的穿着打扮也不断地变化。随着我们时装的“变迁”就出现了问题：老师主张学生穿的朴素，学生自己却喜欢穿的新颖、别致。事实上这两个想法都有一定的道理和缺陷。老师主张着装朴素，可以树立学生健康活泼的形象。然而老师却忽略了一点，我们中学生现在正处于青春时期，在这段期间我们朦胧地产生了“美”的感觉。我们对社会中流行的“美”急于效仿，无论它是对的还是错的。因此，对待这个问题，采取“管”、“卡”、“压”是不行的，我认为此事宜疏不宜堵。而我们学生主张新颖、别致，可以把自己打扮得很美丽。但我们辨别是非的能力还很弱，自控力也不强，因此，这对学习有着严重的影响。所以，所谓流行的东西往往一律收纳。 （4） 事实上，流行的东西有时并不都是好的，正如流行感冒一样。从这个角度讲，中学生自己的选择往往就损坏了一个学生健康的形象。一个人的精力是有限的，这方面想的多，那方面想的自然就少了，一个学生的天职是学习，假如他（她）脑子中过多地想着那些“新颖”、“别致”的服装，时刻琢磨着如何“帅呆”、“酷毙”，势必影响学习，这样的结果必然是得不偿失。另外，还往往养成学生的奢侈的思想，形成攀比之风，而中学生又是一个纯消费群体，结果往往是很容易走上歧路。 5、总结 总的来说，学生形象正在形成现实与传统的反差。在时下流行到发烧的青春文学里，韩寒的《三重门》、《零下一度》，郭敬明的《幻城》、《梦里花落知多少》等作品，以他们奇幻的想象、幽默的语言风格以及明媚又忧伤的青春故事，在广大的大学生中拥有了众多的拥趸，也给学生读者模拟了一个个他们向往的形象，这些又和家长、学校隔着遥远的距离。而在传统标准里，学生应该是形象健康、心智健康、积极向上、谈吐大方、举止优雅、才思敏捷、全面发展的，比如是像“全美中学生领袖奖”得主范紫光那样的，而不是郭敬明那样的。每个人都有自己穿衣打扮的权利，但过分追随流行、夸张的打扮是不值得提倡的。中学生要集中精力学习科学文化知识。中学生的衣着打扮要符合自身特点。打个比方，中学生就像高粱拔节，本身就具有一种青春向上的自然美。大诗人李白有一句诗叫“清水出芙蓉，天然去雕饰”。我觉得把它引伸到衣着打扮上也是合适的。学生的美不在于华贵，带耳坠、戒指反而让人看了别扭。中学生的肤色本身就给人一种健美感，如果脸上搽上粉、染指甲、抹口红，反而不协调。如果再穿上一身华丽昂贵的衣服，或者穿袒胸露背的服装，恐怕不认识你的人一定想不到你是学生，同学们大概也会疏远你。 学生的衣着美，体现在给人以美观、整洁、得体、协调、舒服的感觉上。选择服装应因人而宜，一般来说，第一步要考虑它的颜色、款式和本人的气质、性格、肤色是否协调。喜欢运动的同学往往爱穿色彩鲜艳的服装，文静的同学则喜欢淡雅，肤色偏黑的同学可选中间色，肤色白一些的同学最好穿浅色的。当然，这不是绝对的。第二步是要得体。第三步是经济实惠，最好买来就能穿。另外，同学们长得很快，尽量不要买太贵的服装。其实，上帝赐予我们一切，总有美丑之分，“气质决定性格”通常讲来，每个人都有自己的气质和风格，不要一味模仿别人，而要有“真我的风采”事实上，追求美丽是有很多方法，显然中学生过分打扮是没有必要的，青春是最好的装扮，所谓青春的装扮简而言之，就是自然比时尚中和些，比浪漫严谨些，中学生的美就无所不在了！
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