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1， 公园

森林

公园

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你好，你的题目有误吧？应该是其中学生y人吧？ 分析：由于超过50人，可以打折，那么门票费=（老师数×20+学生数×10）×0.8； 根据题意得出： 门票费=[10y+20（x-y）]×0.8=16x-8y ~一刻永远523为你解答，祝你学习进步~~~ ~如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮~ ~手机提问者在客户端右上角评价点“满意”即可。 ~你的采纳是我前进的动力~~ ~如还有新的问题，请另外向我求助，答题不易，敬请谅解~~

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（1）根据题意得出：[10y+20（x-y）]×0.8=16x-8y；（2）当x=47+12=59，y=12时，16x-8y=16×59-8×12=848（元）．答：那么应付848元门票费．
如果x≥40,门票=（20×0.8）（x-y）+10×0.8y=16(x-y)+8y=8(2x-y).
（1）根据题意得出：[10y+20（x-y）]×0.8=16x-8y；（2）当x=47+12=59，y=12时，16x-8y=16×59-8×12=848（元）．答：那么应付848元门票费．

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4，在那里下载QQ飞车视频

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5，去公园做综合实践的读后感

在我散步的公园的小路上，我看到了一块从中间破裂的石板，石板的缝隙中间，长出了几颗小草，他们已经长的足够茂盛了。它们绿色的高挑的腰肢，在晚风中摇摆着，好像向我打着招呼。虽然我不知道它的肢体语言，但我能感觉它们生命的顽强和快乐。它们像几位漂亮的小姑娘，站在这平整的路面中间，显得那样的耀眼和鲜嫩。我相信所有路过的人，都会投来几眼欣赏的目光。如果，我想到了如果。如果这块石板没有裂缝，那么这颗种子不知道还要等待多久才会生根发芽。也许，直到腐烂也没有这个机会。所以，种子应该感谢这个小小的缝隙，感谢这块石板似乎丑陋的瘢痕。或许，这个石板应该感谢这几颗小草，让自己的不完美成就了别人，也成就了自己的更加的完美。就是这几颗小草的出现，人们的脚板不再忍心踏上石板的表面。于是，我总是祈祷，那些修路的工人，不要发现这块破裂的石板，不要换掉它，让它一直呆在这里吧，它没有影响我们的行程，即使影响，也是微乎其微的。否则，那几颗小草就会在这个世界上消失，甚至他们的后代，那些细小的种子，就会永无出头之日了。《为什么喜欢绿色》夜晚来这里散步，最让我喜欢的就是这满眼的绿色。这里有各种各样的植物，有高大的树木，也有矮小花草，还有长长的青藤，一簇一簇的灌木。他们的叶子也是形状各异，但只有那绿色是一样的。让眼睛看起来，那样的舒服和愉快。做一个深呼吸，空气中有淡淡的特殊的味道，就是那些叶子发出来的吧。沿着山间小道，穿行在这些绿色中间，感觉自己就是一只小兽，或者善于奔跑和跳跃的小动物。在密密的树林中穿行，可以两足行走，也可以四肢行走，还可以学着猴子的样子，爬上一颗大树，打着眼罩远望，甚至可以学着各种动物的声音，吼几声，宣泄一下久憋在胸中的怨气。遇到了一片平整的草地，这软软的天然的地毯，干脆躺在上面打起滚来，完全的放松自己，让自己重新变成一个孩子，忘记刚才在城市里的烦躁和名利。甚至可以忘记回家的路，就呆在这片草地上，与一只虫子做邻居，今晚，听着他们的歌声入眠。等到站在一个高高的山头上，自己变成了最高的巨人。俯视远处的城市和乡村，感觉自己茅塞顿开，仿佛自己是能给予时间万物恩泽的主宰者，好想把自己最美好的祝福都献给天下所有的苍生。更感觉到自己的渺小和世界的博大。不过，感觉最快乐的，还是变成一只鸟儿，就是变成一只小小的飞虫也好，只要能带着翅膀，只要能飞翔。我就会自由自在地在这绿色的海洋上空盘旋，一会俯冲，一会升起，一会隐没在这绿色之中。其实，绿色代表的是一种生机勃勃的力量，一种自然的和谐与美丽。还有在绿色之中，孕育的无数的生灵和奇迹。我们可以喜欢绿色，我们必须保护绿色，保护我们自己和我们的后代，永远有绿色的眷顾与保佑。
心得一：综合实践心得体会综合实践是近几年里日渐引起人注意的一个学科，但是在教学中却显得比较单薄，缺少教材，让老师无从下手。我常常为此感到力不从心，有幸参加了临沂市举行的市级综合实践优质课评比，让我收获了很多关于这方面的知识，在综合实践这一方面的认识又得到了提高。通 过学习我感到综合实践活动的最大特点就是把学生的主体性放在第一位，重在让学生培养学生的动手实践调查合作能力让学生主动获取知识，从而提高学生应用知识 和解决问题的能力。综合实践的教学要求最大程度地调动学生的学习积极性，全身心地投入到学习中去，而不是像传统的教学那样一味的灌鸭式填输，在综合实践中 让学生亲自去动手去获取知识。综合实践的课型是多样的，在这次听课学习中可以看到很多课型，主要有果展示课、动手实践课等，在 这次听课学习中我发现动手实践课老师选择的比较多，比如水果拼盘、粽叶飘香、缝个沙包玩、做鸡毛毽子等等。在这些课中教师注重的是引导学生的动手的能能 力，教师起到示范引导的作用。另外一方面我发现在综合实践的课堂上学生是主体，教师处在一个引导的位置，这对培养学生的独立能力很有帮助。动手实践课主要 是在课上完成并且展示的，而成果展示课则需要在课下下很多功夫，资料来源于课外，那么就需要学生利用课的时间去搜集去汇总，在课堂上进行小组交流展示，个 人认为成果展示课比动手实践课要花费教师和学生更多的心血和时间，但这也正是培养学生能力的主要途径，综合实践课的最终目的也正在此。那么综合实践到底要怎么进行下去，我认为在教学过程中还是要主要培养学生的动手实践，独立调查和小组的合作能力，教师只是一个领路人，要时时刻刻让学生处在一个主导地位，这才是综合实践索倡导的。总而言之，此次学习接触了许多优秀教师的优质课，让我有很多的收获，综合实践是一个非常薄弱的学科，希望能有更多的人关注他，希望将来可以有一本正式的教 材，供我们来时参考钻研，在所有老师的共同努力下相信综合实践会有一个质的飞跃，也希望能够多举办关于综合实践的活动让更多的人可以深入了解综合实践，让 综合实践真正走近每个学生的身边。

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