如何有效开展幼儿园户外活动，如何有效地组织幼儿园户外体育活动
来源：整理 编辑：户外旅行 2025-03-01 06:32:26
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1，如何有效地组织幼儿园户外体育活动
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中又指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，激发幼儿活动的兴趣，有效地促进幼儿的发展”。积极为孩子创设良好的活动环境对现在的孩子是非常必要的。如我园有绿茵如锦的草坪，坚实平坦、宽阔的操场，万紫千红的小植物园，绿树成荫的小乐园，还有沙池、戏水池、供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的大型运动器械和多功能大型玩具。由于户外场地环境优美，布局合理，内容丰富，色彩协调，达到绿化、美化、教育化和儿童化的要求，适合幼儿的兴趣和需要，是儿童感到舒适、安乐、愉快。有了这样良好的户外环境，就能激发起幼儿的活动欲望。
2，如何有效开展幼儿园户外体育活动
《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。1、创设良好的活动环境，激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要2、在形式多样的游戏活动中要注重科学化与兴趣化3、要关注个体差异，做活动的引导者和孩子的游戏伙伴4、启发幼儿想出多种玩法5、给孩子更多自由的空间6、在户外游戏活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识7、鼓励和评价总之，只要联系本园的实际情况和孩子的特点并积极创设条件来开展户外游戏活动，充分发挥户外游戏活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，在游戏活动中善于发现、引导和帮助幼儿，让幼儿自主游戏，在游戏中发现、探索游戏的多种玩法。教师可在活动中适当加以引导，让孩子们获得成功的经验和产生愉快的情感体验，提高兴趣，激发幼儿的学习主动性，积极去观察、思维、探索、创造，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展；也使孩子们的童心能够在爱的蓝天下自由翱翔，让孩子更好的接触户外自然，体验户外活动的乐趣。
3，如何有效的开展幼儿园小班户外活动
作为一名幼教工作者，应如何更加有效地开展户外活动呢？ 一、 创设良好的户外环境，激发幼儿活动欲望。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中又指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，激发幼儿活动的兴趣，有效地促进幼儿的发展”。积极为孩子创设良好的活动环境对现在的孩子是非常必要的。如我园有绿茵如锦的草坪，坚实平坦、宽阔的操场，万紫千红的小植物园，绿树成荫的小乐园，还有沙池、戏水池、供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的大型运动器械和多功能大型玩具。由于户外场地环境优美，布局合理，内容丰富，色彩协调，达到绿化、美化、教育化和儿童化的要求，适合幼儿的兴趣和需要，是儿童感到舒适、安乐、愉快。有了这样良好的户外环境，就能激发起幼儿的活动欲望。 二、 提供各种各样的活动器材，增强幼儿活动的兴趣。 新颖、独特的活动器材是促使幼儿积极、主动地投入活动的重要因素。我们除了提供幼儿园购置的一些体育器械外，还和家长创造性地制作了一些可供幼儿进行各种动作练习的用废旧材料制成的玩具，如：零头布缝制的沙袋；毛线编织成的软飞盘、流星球；旧报纸卷的纸棒、揉成的纸球；塑料绳制作的毽子、编织的编网抛球；雪碧瓶做成的保龄球、拉上松紧带就成了跨栏；旧手套缝上毛刺，就能给幼儿互相抛接毛线球。经常变换这些材料，可以保证幼儿参与的兴趣，选择游戏材料时，要给幼儿自由选择的权利，对于多数幼儿都喜欢的材料，教师在投放的数量上要适当的多一些，增强幼儿活动的兴趣。 三、 开展丰富多彩的体育活动，发展幼儿的能力。 在选择和设计活动内容时，教师要充分考虑幼儿的年龄特点，选取既适合幼儿动作发展水平、又是幼儿感兴趣的活动，既具趣味性又能体现锻炼的实效性，使幼儿在有情节有趣味多样化的活动中得到身体上的锻炼。户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏、音乐游戏等。我班玩过的民间游戏有，“跳图形”“跳数字”“踢毽子”等，可发展幼儿手、脚动作灵活、协调能力。一物多玩也是幼儿很感兴趣的活动，比如把绳子围成各种图形可以跳图形；摆成两条平行线可当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳；拿在手里可以跳绳、跳高、拔河，多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用，又培养了幼儿的创造能力。 四、关注幼儿的活动需求，实施有效指导。
4，幼儿园怎样丰富户外活动教研方案
我认为业务园长最应具备以下三方面的能力：
1.要具有较强的协调、组织能力。业务园长要开展一项工作，首相要争取园长的支持和教师们的积极响应，这需要业务园长在与领导和教师交流时讲究说话技巧、在开展工作时讲究方法，只有这样才能将工作顺利开展，达到最佳效果。
2、要具有球真务实的精神。教研工作是一项长期性的工作，业务园长要对工作有强烈的责任感，不摆花架、真抓实干，力求每一项工作抓到底、有实效。
3、要具有开拓创新的能力。业务园长要不断提高自身修养，紧跟课改步伐，对工作有独特见解，敢于尝试、创新，带领教师积极投入到课改研究中。
“新世纪需要新教育，新教育培养新人才，新人才需要新课程，新课程需要新型教师，新教师需有创新型园长引路。”
业务园长职责
根据国家教育方针对幼儿进行初步的、全面的发展的教育，使幼儿健康、活泼地成长，为入小学打好基础，教育系统布置的各项任务有计划的尽力完成。在园长的领导下负责全园的教学、教研工作。
1.每学期制定半年工作计划，并进行总结。
2.组织专题科研，总结成果，丰富幼教理论，提高教育质量。
3.根据教育系统教学工作需要，组织、领导学习。
4.组织领导观摩，并帮助总结经验，进行交流。
5.每周听课不少于6节。、
6.组织教师业务学习，讨论问题，参观兄弟园所。
7.保证幼儿有充足户外活动时间，督促教师带领幼儿开展体育锻炼，并注意动静交替。
8.检查教育教学情况，指导班级的各项教育活动。
9.户外活动场地及园里及时检查，发现不安全因素，时找后勤主任修缮。
10.批阅各班组教育活动计划，努力钻研业务，改进工作，积累总结经验。
1l.全面负责教育工作，制定出适合本园教育活动方案， 认真贯彻执行幼儿一日生活常规。
12.做好家长工作{主动向家长汇报幼儿在园情况，虚心听取家长意见，及时向家长宣传两个法规及《新幼儿园素质教育指导纲要》的内容及科学育儿知识。
对于你想读本科的想法是非常好的，建议你读管理方面的专业，因为毕竟你在幼儿园都待了7年了，而且都让你当副园长了，相信你到其他
行业去的话，不会这么得心应手，好好学一下管理，把幼儿园管好，把党入了，最好进入公职，以后进入教育主管部门就容易得多了。
5，如何做好幼儿户外活动的安全工作
如果你是幼儿园的老师而且所说的户外活动是指离开幼儿园到郊外进行春游或秋游建议实行一对一看护也就是说请每一位孩子带一个家长陪同一、教师的安全保障工作不容忽视。 首先教师要时刻怀有安全意识。因此，在开展活动之前，教师对活动范围、场地及玩具设施都要事先检查，清除不安全因素；检查幼儿仪表是否整齐，衣袋有无尖利物品，增强幼儿的自我保护意识，同时要注意幼儿的着衣，活动前减衣服、活动后加衣服。在活动时，注意调节幼儿运动负荷，幼儿出汗要及时擦干，教师要四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价，发现问题及时给予指导和帮助。幼儿在户外活动时，关键在于老师怎样去组织，引导幼儿。而不是去限制他们的自由活动。因此，我在组织幼儿户外活动时。首先，带幼儿去实地观察，通过让同伴自身经验的交流后，学会如何安全地玩，以免身体受到伤害。其次，老师还要把玩的游戏规则交代清楚，使幼儿既玩得自由又有规则可遵循。 二、抓好活动常规是保障安全的重中之重。 常规在户外活动中的制定与执行应被重视。为使常规能被幼儿接纳，首先应引导幼儿理解常规的重要性。如引导幼儿回顾“混乱”的户外活动场景及已发生的安全事故，了解事故发生的原因…其次，引导幼儿（中大班）制定活动常规。最后，重视常规的教育。在以往的活动中，当幼儿违反常规时，教师往往给予批评或是简单的惩罚（如惩罚幼儿暂时不能参与活动），正面的教育甚少。我觉得最有效的方法应该是适当惩罚和正面教育相结合的方式。但从幼儿发展的角度看，单纯的批评与惩罚并不能让幼儿养成遵守常规的习惯，常规的正面教育应被放在首位。但部分体育活动常规需要经过训练后才能被幼儿接纳，这就需要考虑常规训练的游戏化，避免常规教育给幼儿带来的逆反心理 。 三、有效利用教师的观察调控。 户外活动中，为确保户外活动中幼儿的安全，教师应能进行有效的观察。首先，教师观察时的站位应合适，确保都能关注到每一位幼儿。其次，当幼儿进行移动练习时，教师的站位应能随之移动，以便能顾及幼儿活动中表现。最后,观察应与指导相结合。在观察中，指导幼儿正确地使用器械，遵守秩序，虽然强调幼儿的安全，但我并不主张禁止幼儿进行一些“冒险性”的活动尝试，因为幼儿需要有自己的探索、自我的挑战，若为安全而把他们的手脚“捆”起来，那无异于形同“因噎废食”。当幼儿出现一些在教师看起来可能存在危险性的活动尝试时，需要教师结合自己的观察及时进行有针对性的指导，指导他们注意安全事项，学会自我保护，而不是简单地出手制止。 户外是一个开阔的天地，抓住户外活动的特点，积极地开展户外体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于提高幼儿运动能力，有效地促进幼儿身体发展。而且，能为幼儿心理发展提供良好的条件，促进幼儿身心和谐地发展。活动中我们和孩子们共同成长着，孩子们的健康是我们最大的安慰。
6，幼儿园应贯彻怎样的户外活动原则
根据小班集体体育活动《小小压路机》，结合开展幼儿园户外活动的基本四大原则 “锻炼性原则、教育性原则、兴趣性原则、简便易行性原则”谈谈自己的看法。 一、锻炼性原则： 幼儿园体育是以促进幼儿身心健全发展，培养终身体育能力为主要任务，以体育活动为手段的教育。在《小小压路机》这一活动中，老师为班级幼儿提出了目标：1.会手膝协调行进爬。2.不受材料的限制，能平稳的控制自己的身体。这两个目标都是以动作技能为主。在活动过程中，平地练习手膝协调爬、压报纸练习手膝爬和过障碍练习手膝爬，这三个递进层次的爬行动作帮助两条技能目标的达成，幼儿在开心的游戏中不知不觉的提高了自己的平衡、协调能力。从这些方面体现了锻炼性原则。 二、教育性原则： 德育、智育、体育三者，为教育缺一不可之物。我们在开展体育活动中也要注重教育的渗透和教育价值的把握。 在《小小压路机》这节活动中，帮助“小熊压路”是贯穿这个活动的主线。在他人遇到困难的时候我们要伸出援手进行帮助，教师无形中对幼儿进行了品质教育。在当小司机的时候，教师也引导幼儿要慢慢地开，注意安全；幼儿在练习爬行的时候，还要注意自己的压路机不和别人碰撞，上坡、下坡要看好，注意观察。整个“修路”的过程中培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。 最后环节，“你们学会了新本领，会开压路机了。还帮助了小熊，你们是能干的小司机！快给自己拍拍手。”老师对幼儿的整体表现进行了鼓励和肯定，让孩子在活动中体验到了成功的喜悦，增强了自信心。 三、兴趣性原则： 《刚要》中指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。 我认为《小小压路机》这节活动中的三个方面提高了幼儿参与活动的兴趣： ⒈这节教学活动的对象是小班幼儿，教师针对于小班幼儿的年龄特点，创设了一个游戏情景贯穿于整个游戏活动中，幼儿以“小司机”的形象进入游戏，提高了他们参与游戏的积极性。 ⒉活动中教师用废旧报纸制作成路面不平的现象，用垫子代替成小山坡，平衡板代替为小桥，这些生动的形象也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。 ⒊这节活动教师设计了三个主要游戏，这三个幼儿从难易度上是递进关系，让小班的幼儿在游戏中慢慢建立自信心，这样他就愿意投入到游戏中去。 四、简便易行性原则： 我所理解的“简便易行性原则”是指材料的比较的简单，在活动中方便实施，但是可以达到很好的活动效果。例如一些游戏：两人三足、老鹰捉小鸡、跳房子。这些传统游戏都是我们经常开展的户外游戏活动。为什么这些传统的游戏永远不会落伍，就体现了简便易行的原则。 《小小压路机》这节活动中首先场地非常的大，幼儿活动起来不会受到拘束。活动的材料报纸、纸盒是我们容易收集的；垫子、平衡板是幼儿园户外体育器材必备的项目。这些材料都已经很好的体现了简便易行性原则。 相信在以后户外体育活动的组织过程中，我们也能把握好这四项基本原则，提高户外体育活动的组织能力。给篇范文3，你看看吧 “因地制宜，优化5幼儿a园户5外体育活动”课题实施与d方2案 一k、设计2意图：《幼儿s园工b作规程》明确指出，幼儿d园要“积极开a展适合幼儿g的体育活动”。但是，现在的独生子d女u都是父6母的掌上t明珠，家长2望子u成龙、盼女p成凤1心2切2，在家庭育儿w上w出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上w多数家庭住在新村高楼，独门g独户8，因此幼儿q户6外活动的时间很少2，普遍缺乏8锻炼。在幼儿p园的实际工v作中8，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上x热热闹闹，而运动质量却不l高，对体育活动的重要性和意义e存在认3识上g的不i同：有的认7为6户3外体育活动的场地大n，教师不h好组织；有的认5为7体育活动容易出事故，还是少3开q展为3宜。由此幼儿w园户1外体育活动常常流于g形式，或停留在计5划上t，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不o到保证。 鉴此，我们朝阳幼儿t园积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天w一r小o时体育活动时间的基础上p，因地制宜，不e断优化8幼儿h园户5外体育活动，以3进一a步提高对开p展幼儿x户0外体育活动重要性的认6识和，真正促进幼儿i身心4的全面的发展。参照新《纲要》的精神，我园实施课题研究所遵循的原则有以8下v几k点： 1、 目标性原则 以7幼儿k发展目标为2核心6，将幼儿g园的各种教育因素有机的结合起来。新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿w发展目标的指导思想，幼儿z发展卫q生学是制定目标的理论基础。我园的幼儿c身心2发展特点是制定目标的现实依据。根据实现目标的需要，选择相应的教育内4容、教育方8法及m手0段，克服过去教育工g作中4重内6容出发，忽视教育目的的现象。 2、 发展性原则 幼儿g体育活动的出发点和归宿是促进幼儿b的发展。发展不f仅8体现为0幼儿i知识、技能的增长5，更体现在幼儿x的心7理机能和身体素质的提高，幼儿e的发展规律既遵循一d般的规律，又x体现着个q体的差异。为3此，幼儿f园对幼儿u体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿s身心6各方8面的和谐发展和素质的全面提高上y。从6观察、研究幼儿w入o手6，了q解每个j幼儿s的发展需要，根据每个j幼儿l发展的不y同特点，因人a施教，促进每个d幼儿l在不m同水4平上b得到充分5的发展。 6、 发挥教师主导作用与c幼儿k主动性结合相结合的原则 对幼儿j进行户3外体育活动的指导应是有计2划、有目的的对幼儿m施加教育影响、促进幼儿w全面发展的过程。因此教师的作用应体现在根据幼儿t的发展需要、计7划、组织幼儿b园的户2外体育活动，为0幼儿b提供良好的教育环境，激发、引1导幼儿q主动与u环境相互6作用。在教育过程中8观察、指导幼儿z，在发挥教师主导作用的同时，应充分7认0识到幼儿y的发展是一s个z积极主动的过程，没有幼儿a的主动参与s，任何教育难以7获得良好效果。因此，要尊重幼儿y兴趣与o需要、注意、激发幼儿a的内4部动机，调到幼儿p的主动性和积极性，克服长5期以4来以4教师为4中5心8，忽视幼儿d发展需要和幼儿f主动性的倾向，同时，也x要注意防止5出现新的“儿h童中3心5”，消弱教师作用的现象。 3、 活动性原则 活动是幼儿j与l环境相互8作用的桥梁，是幼儿s活动发展的基本途径。因此，应根据幼儿v发展的需要，提供适当的教育环境，开w展多种形式的、以0幼儿w动手0动脑为7特点的教育活动，活动多方5面的经验，促进幼儿a主动参与k活动的倾向。 3、 整体性原则 不r同形式、不j同方8面、不z同途径的教育均对幼儿g的发展有重要作用，因此，应充分2发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方4面的教育，多种形式的教育过程，幼儿l园与q家庭的教育成为3相互2联系、相互3渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿w园教育与b家庭教育相脱节的现象。 二y、研究内0容： 5、我们发现园内2普遍存在体育器材品种匮乏1、使用率低、目的性不m强、器材投放不u合理等问题，我们将就提高体育器材在幼儿j体育活动中1的使用价值进行研究，寻求合理运用体育器械的规律。充分1运用社区i资源，充分4搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械；探索创新，发挥体育器械的多种功能；因地制宜，为6幼儿f选择适当的体育器械。 2、体育活动的方0法多种多样，而我们经常使用的游戏的方3法组织幼儿c练习w，把枯燥的动作和身体素质的练习i变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动，使幼儿y轻松、愉快的参与j活动，达到增强体制、促进全面发展的目的，我们将精心1设计0新颖多变的游戏活动，在住址形式和内3容编排上t进行改革，有目的、有计0划的积极引1导幼儿c探索游戏的玩法，促进幼儿g的发展。 1、以8课程理论为6指导，优化1幼儿j每日8“一i小j时”户7外体育活动，课程目表是课程的灵魂，制定好目标对开a展整个c体育活动有调控和保证的作用。但长3久x以0来，有的教师习h惯于h按照事先编排好的教学内8容来实施幼儿y每日1“一c小n时”的户8外体育活动，注重表面形式，头脑中1缺乏3目标意识，我们将加强教师的园本培训，树立目标意识，掌握科学的教育策略。从0体育的多维效应、多种角度见5够户1外活动的形式，多给幼儿x一l些自由的活动空间，使户3外体育活动更有特色。 三m、研究方0法： 6、为7使教师进一c步树立发展的观念，掌握幼儿b参与i户4外体育活动的一i般规律及z不y同方1面发展的特殊规律，易于r根据发展目标设计5教育活动。将每一i目标分3解为3若干a水2平层次，形成从6低到高的发展序列，不d同年龄班教师可根据本班的幼儿l的发展实际，选择相应水5平层次的目标。 2、各年龄班的户2外体育活动的目标既是教师组织教育活动的依据，教育内3容、方6法及f手5段亦根据实现目标的需要而定。 四、活动的组织： 3、组织原则：注重手4段的多样化0与z内4容的丰r富性。强调通过多方5面的重复性的经验促进每一a分1解目标的实现，充分0挖掘各级发展目标。 2、基本形式： （0）个x体活动：教师根据当前目标的需要和幼儿z的活动兴趣提供环境，投入o玩具和材料引0发幼儿t主动活动。同时，教师亦注意在活动过程中5观察、指导幼儿l，对于e较长2时间内4一f种或几f种行为6练习g的幼儿r给予7适当指导，以6使幼儿t通过个b体的活动获得发展。 （2）小q组活动：主要作用是满足幼儿j不d同的活动兴趣，照顾幼儿k不q同发展水1平，有利于k教师因人a施教、个l别给予8身体锻炼技能上g的重点指导，培养幼儿y的集体意识、合作精神及h协调人b际关系的能力r。 （2）集体活动：集体活动以0传授身体锻炼的新知识、新技能为6主，这些方7面的知识技能适宜通过集体教育传授给幼儿x。 以6上s三r种活动形式是相互0配合、相互2渗透的，可以0相互0转化3的有机整体，不x可相互0分0割。 五w、保障措施： 4、建立课题组： 组长1：唐静 副组长7：杨柳 组员：周莉、张雪芬、钱群囡、肖萍、朱玉1琪、张春宇、王u宇青、姜春媛 2、时间保障： （4）每周进行一t次心5得体会交流，采用讲座、讨论、交谈、互4评、辩论等形式，组织教师进行讨论、学习c。（2）以4年级为5单位，每月7进行一w次户1外体育公6开x活动，组织教师进行观摩、点评。（1）不o定期的发给教师一k些理论指导或优秀教案等文3献资料，帮助教师及u时了r解最新的理念。（1）每季度进行依次幼儿m户0外体育活动效果测评，以6掌握研究的实效性和进程。 六3、研究过程： 5、 准备阶段： 主要收集开b展优化8幼儿m户3外体育活动研究用的资料，组织教师进行学习o，提高教师对优化0幼儿d户0外体育活动指导的理论水4平，确定研究的内8容，成立课题小m组。 2、 实施阶段： 主要确定个w实验班与j实验指导教师，制定目标与e计0划、措施。组织教师进行实施计2划，进行幼儿u行为1观察记录，收集数据，及l时调整实验的进程。 3、 总结阶段： 主要为3整理资料，撰写实验报告、论文7、总结、汇编结题材料。zifウu‰「b┢歆st堡—wㄉdb┢歆
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